【摘 要】
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本文首先对陶行知生活理念与小学数学生活化课堂的概念简要分析,然后从数学与生活之间的联系不足、教师对学生的引导不足、学生动手能力不足、学生不能做到知行合一、生活化学习氛围不足等方面分析陶行知生活理念下小学数学生活化课堂构建存在的问题,最后从设置生活化学习环境、坚持启发式教育、注重学生的直观体验、注重学生的生活实践、创设学习情境等方面阐述陶行知生活理念小学数学生活化课堂构建的策略。
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本文首先对陶行知生活理念与小学数学生活化课堂的概念简要分析,然后从数学与生活之间的联系不足、教师对学生的引导不足、学生动手能力不足、学生不能做到知行合一、生活化学习氛围不足等方面分析陶行知生活理念下小学数学生活化课堂构建存在的问题,最后从设置生活化学习环境、坚持启发式教育、注重学生的直观体验、注重学生的生活实践、创设学习情境等方面阐述陶行知生活理念小学数学生活化课堂构建的策略。
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