【摘 要】
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目的 分析在呼吸内科护理中采取规范化健康教育的效果.方法 通过随机选取的方式,选择入院时间在2019年8月-2020年8月的40例呼吸内科患者作为研究对象.通过随机数字表法进行分组,其中20例采取常规护理(对照组),另20例在此基础上采取规范化健康教育(观察组).对比两组患者护理前后对自身所患疾病的健康知识掌握情况;调查组间的治疗依从性差异和护理前后的生活质量水平;评价护理满意度、ADL、SAS评分、SDS评分.结果 观察组患者对健康知识掌握各方面评分均高于对照组,两组差异显著(P<0.05).在日常活动
【机 构】
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甘肃省肃南裕固族自治县流动人口管理办公室,甘肃 肃南 734400
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目的 分析在呼吸内科护理中采取规范化健康教育的效果.方法 通过随机选取的方式,选择入院时间在2019年8月-2020年8月的40例呼吸内科患者作为研究对象.通过随机数字表法进行分组,其中20例采取常规护理(对照组),另20例在此基础上采取规范化健康教育(观察组).对比两组患者护理前后对自身所患疾病的健康知识掌握情况;调查组间的治疗依从性差异和护理前后的生活质量水平;评价护理满意度、ADL、SAS评分、SDS评分.结果 观察组患者对健康知识掌握各方面评分均高于对照组,两组差异显著(P<0.05).在日常活动、日常生活、健康状况各维度评分上,观察组均高于对照组,两组差异显著(P0.05),在两组患者分别采取不同干预措施后可见,观察组患者ADL评分明显更高,SAS评分、SDS评分明显更低,对比统计学差异明显(P<0.05).结论 规范化健康教育应用于呼吸内科护理中,有利于提高对疾病知识的掌握程度,增加患者对治疗的依从程度,从而有效的改善患者的生活质量及其对护理的满意度,值得广泛开展.
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