论文部分内容阅读
【摘要】20世纪初，手风琴传入中国，从那时起手风琴便在音乐教育和表演等诸多方面发挥着积极的作用。尤其是新中国成立后，手风琴在中国更是有飞速的发展，至90年代全国各大艺术类高校陆续开设了手风琴专业，具有中国特色的手风琴作品更是大量涌现，业余团体和个人的学习气氛也是空前的高涨，以至于达到其最鼎盛时期。进入21世纪后，中国手风琴渐渐由繁荣走向低靡。文章通过对手风琴在中国的发展历程进行回顾，分析其在中国发展的时代特征，为目前中国手风琴摆脱瓶颈、寻求发展之路找寻历史借鉴之处。
【关键词】手风琴；音乐教育；音乐表演；中国特色；时代性
手风琴既能够独奏，又能为歌曲伴奏，亦能合奏，其表现力非常丰富，有着许多乐器无法比拟的特点。它音响效果宏大，音高固定，音色独具特色，手指与风箱紧密配合，完美诠释不同风格的乐曲。手风琴在中国的发展历程中，经历了时间的洗礼，历史的锻造。手风琴器乐作品中都不同程度地体现着不同历史阶段的时代气息，这些时代特征无不体现着时代的特色。
一、传入期（20世纪初至1949年）
（一）手风琴传回中国的历程
手风琴的制作原理与中国传统乐器“笙”的竹簧发音原理是极其相似的，据史料记载，在1777年，意大利传教士阿莫依特神父将中国的“笙”带回到欧洲，“笙”的竹簧发音原理启发了欧洲人的制作灵感，对口琴和手风琴的产生起到了莫大的推动作用。历经一百多年，手风琴早已发展成完善精美的乐器，其在全世界范围的发展速度在乐器发展史上是惊人的。
（二）传入期手风琴音乐的时代特征
这一时期手风琴活动主要是为革命歌曲伴奏，西方乐器与中国民族民间旋律的碰撞，事实上是一种对欧洲传统和声配置的尝试。虽然没有明确的意识和具体的乐谱，但这不能磨灭手风琴与中国音乐相结合的事实。这一阶段，对于西方技巧和形式的学习还处于无意识学习、模仿甚至生搬硬套的过程中，欧洲的和声配器规范并束缚着中国元素的释放，但这为中国特色手风琴曲的创作提供了经验，做好了坚实的铺垫。
二、发展初期（1949至1966年）
新中国成立之后，手风琴音乐开始作为一种独立的艺术形式登上历史舞台。新中国成立以后，社会稳定、百废俱兴，国家对文化艺术积极扶持。稳定、健康、良好的社会环境为所有艺术的普及和发展提供了有利的保证。
建国初期，随着手风琴在我国传播发展的日益广泛，人们开始尝试新的表演形式，在许多文艺演出中手风琴独奏开始崭露头角。20世纪50年代的手风琴独奏作品中大部分是外国的作品，仅有少量的中国歌曲或器乐曲改编的手风琴独奏作品。如《我是一个兵》《四季调》《彩云追月》等，这些作品在音乐风格方面已经开始强调旋律的民族化和时代性。
三、文革时期（1966至1976年）
这一时期的手风琴音乐主要以歌曲伴奏为主，由于政治的原因，对外交流几乎停滞，自由创作也被禁止，因此手风琴作品多以改编“样板戏”和“红色舞剧”为主。如《我为祖国守大桥》《打虎上山》《快乐的女战士》《司机之歌》《火车向着韶山跑》等作品。此外，还有由样板戏改编的《排山倒海，乘胜追击》《打不尽豺狼，决不下战场》等作品，这些作品在当时是很受群众欢迎的，虽然赋予了较浓的政治色彩，但也为中国手风琴民族化的发展打下了坚实的基础。
四、繁荣期（1976至2000年）
随着1978年党的十一届三中全会的召开，中国恢复了稳定，进入了飞速发展的新时期。改革开放政策让我们解放思想，加强对外交流，使人民的物质文化生活日趋丰富。
（一）普及教育方面
改革开放初期，天津音乐学院、沈阳音乐学院、西安音乐学院、四川音乐学院、武汉音乐学院等五地音乐学院手风琴专业教学先后恢复，到20世纪90年代末，全国各个音乐院校和师范院校的手风琴专业陆续恢复开设，并形成了遍布全国的教学网络。随着素质教育的提出和推进，80年代兴起了全民学习乐器的热潮。
（二）对外交流方面
首先，在作品方面，大量引进国外优秀的手风琴教材及曲目，如《外国手风琴名曲选》《现代手风琴技巧》《马格南特手风琴演奏法（1—2册）》《车尔尼手风琴练习曲集（1—4册）》等。其次，从80年代开始，中国与国外的手风琴交流日益增多，各国手风琴演奏家和教育家相继来华讲学和演出。1984年10月美国手风琴教育家、演奏家罗伯特·达文教授来华讲学；1985年3月德籍日本青年手风琴演奏家御喜美江小姐的讲学等。大量国际手风琴先进、科学的东西，使国内同行看到了中国手风琴与国际水平的差距，对中国今后手风琴的教学方法更新和乐器的改进有了明确的认识。
（三）本土特色的手风琴作品及优秀演奏家的大量涌现
这一时期的中国手风琴作品在保留原汁原味的中国民族特色之外，同时借鉴西方现代作曲技巧，如《诺恩吉亚幻想曲》等作品；以中国本土音乐器乐曲及声乐曲为原型，通过改编而成的作品也很多，如方圆改编的《百鸟朝凤》等。这一时期中国手风琴演奏家们通过对外交流比赛和观摩，吸收了很多优秀的国际手风琴演奏和教学经验，迅速成长起来，如张国平、曹晓青等。
（四）繁荣期手风琴音乐的时代特征
总而言之，从改革开放到21世纪之前这段时间，在政治、经济稳定发展的环境下，中国手风琴飞速发展，无论是作品创作还是优秀演奏家的培养，无论是专业教学还是业余普及，都达到了手风琴在中国发展的最巅峰时期。
五、结语
中国手风琴经历了传人期、发展期、繁荣期和低谷期，通过对手风琴在中国发展历程的简单回顾，我们可以较全面地了解手风琴每个时期不同的时代特征，面对目前手风琴在中国衰退的现状，要想走出低谷，必须靠我们自己，以史为鉴，从实际出发，找到合理走出困境的方法，顺应时代潮流，积极开拓思路，继续挖掘手风琴无穷的潜在价值。
【关键词】手风琴；音乐教育；音乐表演；中国特色；时代性
手风琴既能够独奏，又能为歌曲伴奏，亦能合奏，其表现力非常丰富，有着许多乐器无法比拟的特点。它音响效果宏大，音高固定，音色独具特色，手指与风箱紧密配合，完美诠释不同风格的乐曲。手风琴在中国的发展历程中，经历了时间的洗礼，历史的锻造。手风琴器乐作品中都不同程度地体现着不同历史阶段的时代气息，这些时代特征无不体现着时代的特色。
一、传入期（20世纪初至1949年）
（一）手风琴传回中国的历程
手风琴的制作原理与中国传统乐器“笙”的竹簧发音原理是极其相似的，据史料记载，在1777年，意大利传教士阿莫依特神父将中国的“笙”带回到欧洲，“笙”的竹簧发音原理启发了欧洲人的制作灵感，对口琴和手风琴的产生起到了莫大的推动作用。历经一百多年，手风琴早已发展成完善精美的乐器，其在全世界范围的发展速度在乐器发展史上是惊人的。
（二）传入期手风琴音乐的时代特征
这一时期手风琴活动主要是为革命歌曲伴奏，西方乐器与中国民族民间旋律的碰撞，事实上是一种对欧洲传统和声配置的尝试。虽然没有明确的意识和具体的乐谱，但这不能磨灭手风琴与中国音乐相结合的事实。这一阶段，对于西方技巧和形式的学习还处于无意识学习、模仿甚至生搬硬套的过程中，欧洲的和声配器规范并束缚着中国元素的释放，但这为中国特色手风琴曲的创作提供了经验，做好了坚实的铺垫。
二、发展初期（1949至1966年）
新中国成立之后，手风琴音乐开始作为一种独立的艺术形式登上历史舞台。新中国成立以后，社会稳定、百废俱兴，国家对文化艺术积极扶持。稳定、健康、良好的社会环境为所有艺术的普及和发展提供了有利的保证。
建国初期，随着手风琴在我国传播发展的日益广泛，人们开始尝试新的表演形式，在许多文艺演出中手风琴独奏开始崭露头角。20世纪50年代的手风琴独奏作品中大部分是外国的作品，仅有少量的中国歌曲或器乐曲改编的手风琴独奏作品。如《我是一个兵》《四季调》《彩云追月》等，这些作品在音乐风格方面已经开始强调旋律的民族化和时代性。
三、文革时期（1966至1976年）
这一时期的手风琴音乐主要以歌曲伴奏为主，由于政治的原因，对外交流几乎停滞，自由创作也被禁止，因此手风琴作品多以改编“样板戏”和“红色舞剧”为主。如《我为祖国守大桥》《打虎上山》《快乐的女战士》《司机之歌》《火车向着韶山跑》等作品。此外，还有由样板戏改编的《排山倒海，乘胜追击》《打不尽豺狼，决不下战场》等作品，这些作品在当时是很受群众欢迎的，虽然赋予了较浓的政治色彩，但也为中国手风琴民族化的发展打下了坚实的基础。
四、繁荣期（1976至2000年）
随着1978年党的十一届三中全会的召开，中国恢复了稳定，进入了飞速发展的新时期。改革开放政策让我们解放思想，加强对外交流，使人民的物质文化生活日趋丰富。
（一）普及教育方面
改革开放初期，天津音乐学院、沈阳音乐学院、西安音乐学院、四川音乐学院、武汉音乐学院等五地音乐学院手风琴专业教学先后恢复，到20世纪90年代末，全国各个音乐院校和师范院校的手风琴专业陆续恢复开设，并形成了遍布全国的教学网络。随着素质教育的提出和推进，80年代兴起了全民学习乐器的热潮。
（二）对外交流方面
首先，在作品方面，大量引进国外优秀的手风琴教材及曲目，如《外国手风琴名曲选》《现代手风琴技巧》《马格南特手风琴演奏法（1—2册）》《车尔尼手风琴练习曲集（1—4册）》等。其次，从80年代开始，中国与国外的手风琴交流日益增多，各国手风琴演奏家和教育家相继来华讲学和演出。1984年10月美国手风琴教育家、演奏家罗伯特·达文教授来华讲学；1985年3月德籍日本青年手风琴演奏家御喜美江小姐的讲学等。大量国际手风琴先进、科学的东西，使国内同行看到了中国手风琴与国际水平的差距，对中国今后手风琴的教学方法更新和乐器的改进有了明确的认识。
（三）本土特色的手风琴作品及优秀演奏家的大量涌现
这一时期的中国手风琴作品在保留原汁原味的中国民族特色之外，同时借鉴西方现代作曲技巧，如《诺恩吉亚幻想曲》等作品；以中国本土音乐器乐曲及声乐曲为原型，通过改编而成的作品也很多，如方圆改编的《百鸟朝凤》等。这一时期中国手风琴演奏家们通过对外交流比赛和观摩，吸收了很多优秀的国际手风琴演奏和教学经验，迅速成长起来，如张国平、曹晓青等。
（四）繁荣期手风琴音乐的时代特征
总而言之，从改革开放到21世纪之前这段时间，在政治、经济稳定发展的环境下，中国手风琴飞速发展，无论是作品创作还是优秀演奏家的培养，无论是专业教学还是业余普及，都达到了手风琴在中国发展的最巅峰时期。
五、结语
中国手风琴经历了传人期、发展期、繁荣期和低谷期，通过对手风琴在中国发展历程的简单回顾，我们可以较全面地了解手风琴每个时期不同的时代特征，面对目前手风琴在中国衰退的现状，要想走出低谷，必须靠我们自己，以史为鉴，从实际出发，找到合理走出困境的方法，顺应时代潮流，积极开拓思路，继续挖掘手风琴无穷的潜在价值。