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用爱灌溉,静待花开——一个特殊学生教育案例研究
用爱灌溉,静待花开——一个特殊学生教育案例研究
来源 :中小学心理健康教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zq867123
【摘 要】
:
转化特殊学生是班级管理的难点。本案例中,小陈是一名学习很差,行为怪异,有高功能自闭倾向的特殊学生。针对他的特点,采用学校干预、家庭干预、认知疗法和跟踪谈话辅导,基本
【作 者】
:
郑佩君
【机 构】
:
广东省广州市海珠区聚德西路小学
【出 处】
:
中小学心理健康教育
【发表日期】
:
2019年14期
【关键词】
:
特殊学生
干预
认知疗法
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转化特殊学生是班级管理的难点。本案例中,小陈是一名学习很差,行为怪异,有高功能自闭倾向的特殊学生。针对他的特点,采用学校干预、家庭干预、认知疗法和跟踪谈话辅导,基本达到转化目标,也给我们带来了思考。
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