论文部分内容阅读
为顺应“工学研融合”人才培养模式的发展要求,根据动物医药专业人才培养目标定位,提出“123”递进式实践教学模式,从优化实践教学内容、搭建多层次实践教学平台、改革实践教学模式、打造“三能型”师资队伍、改革考核评价体系、建立“三级监督、三方联动”的监督保障体系等方面着手,对动物医药专业实践教学体系进行改革并付诸实践,动物医药专业人才培养质量明显提高。