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针对高校学生综合素质评定问题,给出了将学生专业素质、思想道德、创新实践及身心素质作为一级指标的指标体系。同时,利用改进的层次分析法给出各因素的相对权重,为科学合理评定学生综合素质提供了翔实依据。实例表明,改进的层次分析法可合理确定学生综合素质,同时可为学生分析自己的优劣方面提供依据。
改进的层次分析法在高校学生综合素质评定中的应用
【摘 要】
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针对高校学生综合素质评定问题,给出了将学生专业素质、思想道德、创新实践及身心素质作为一级指标的指标体系。同时,利用改进的层次分析法给出各因素的相对权重,为科学合理
【机 构】
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湖北文理学院机械工程学院;
【出 处】
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轻工科技
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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机电汽车湖北省优势特色学科群2017年度开放基金(XKQ2017018)
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