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数学教学过程中，我们经常听到学生反映，上课听老师讲课，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从入手；有时，在课堂上待我们把某一问题分析完时，常常看到学生拍脑袋：“唉，我怎么会想不到这样做呢？”甚至有的学生感觉到“老师一讲就懂，自己一做就错”。
如何突破学生数学思维障碍
【摘 要】
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数学教学过程中，我们经常听到学生反映，上课听老师讲课，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从入手；有时，在课堂上待我们把某一问题分析完时，常常看到学生拍脑袋：“唉，我怎
【机 构】
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贵州省安龙县普坪中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2012年11期
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