【摘 要】
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依据高职高专院校人才培养目标，分析了数控英语教学中普遍存在的问题，诸如：学生基础英语知识匮乏，整体水平参差不齐；课堂教学模式陈旧，缺乏创新性。据此，我们主张实施分层次教学；在数
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依据高职高专院校人才培养目标，分析了数控英语教学中普遍存在的问题，诸如：学生基础英语知识匮乏，整体水平参差不齐；课堂教学模式陈旧，缺乏创新性。据此，我们主张实施分层次教学；在数控英语教学中开展实物实景教学；提高学生英语学习的积极性，扩大专业词汇量，培养学生自主学习英语的能力，以期促进高职英语教学改革的顺利进行。
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