【摘 要】
：
从IRIS全球数字地震台网长周期记录中,选取震中距位于30°～90°的垂直向远震P波资料,反演了2003年9月27日中、俄、蒙边界Ms7.9地震及10月1日Ms7.3强余震的地震矩张量
【基金项目】
：
国家科技攻关项目，中国地震局地球物理研究所项目
论文部分内容阅读
从IRIS全球数字地震台网长周期记录中,选取震中距位于30°～90°的垂直向远震P波资料,反演了2003年9月27日中、俄、蒙边界Ms7.9地震及10月1日Ms7.3强余震的地震矩张量解,研究了Ms7.9地震的时空破裂过程.参考余震的空间分布及周围断层走向,确定Ms7.9地震发震断层走向127°、倾角为79°、滑动角为171°.Ms7.9地震震源破裂过程反演结果表明,整个破裂过程持续了37 s,释放标量地震矩0.97×1020N·m.破
其他文献
本区钒矿体赋矿岩石为寒武系底部水沟口组的硅质岩和粘土岩，是多种元素富集成矿的有利岩层，矿床严格受控于地层。勋县董坪钒矿区位于秦岭东西复杂构造带东段，本文对该矿床的地质
将物体单纯化,以纯粹的形式表现,是勃拉克追求的艺术真义
摘 要：在初中数学教学课堂，教师通过应用学习迁移理论，能够帮助学生不断提高数学学习能力，基于此，本文探索了学习迁移理论应用策略，希望分析能够为学生数学学习水平提高奠定基础。 关键词：初中数学;学习迁移理论;分析 学习迁移理论的应用能够不断提高教学效率，利于教师有效的开展课堂教学，为了更好地应用学习迁移理论，教师要结合学生学习实际，有针对性的进行教学设计，从而才能总结更加完善的教学途径，以不断提
宋代程颐说：“以诚感人者，人亦诚而应;以术驭人者，人亦以术而待。”教师对学生的真诚是一种教育力量，学生只有感到被信任，才愿意去接纳老师，达到“亲其师信其道”。学生对老师的信任度和接納度有多高，对老师所传递的教育影响的接受度就有多高，信任是教学的基础。其实这个道理我们绝大多数教师都懂，也在各自教学中这样实践着，但我们真的信任学生吗？达到了完全信任的程度了吗？这个特殊的学期真给我们进行了一次“信任检测
目的通过对穴位敷贴预防下腹部手术术后尿潴留80例临床疗效的观察,为穴位敷贴在临床中的应用提供科学依据。方法将80例患者随机分为实验组和对照组,各40例。实验组采用穴位敷
文章说明了建筑工程项目管理中成本控制的重要性;分析了建筑工程项目管理中成本控制的影响因素,包括相关人员的专业素质较低、建筑材料和设备的成本浪费、成本控制方案不符合