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行政管理职能在校园环境中的发挥可为学校各级领导、教职工、师生等提供辅助服务，利于教学、科学工作的顺利进行。如何在实际的工作中运用行政管理方法和技巧，整合各方资源，促进工作效率是当下需要探讨重要问题。本文笔者将结合一线行政管理经验，进行探讨分析。
一、分析在中职教育中融入行政管理的必要性
社会的日益发展离不开人力、物力的有力支撑，人才是各公司间强有力的支撑。近两年来，我国人才市场，呈现出来技术性人才缺乏的状况，为中职学校培养人才提供了指向。中职学校需明确教育培养思路，制定课程体系，开展有效的管理和教育。
技术性的塑造需要经历一个漫长的过程，为营造良好校园环境，更好地为广大师生提供服务，学校应改进自身的教学管理模式，优化传统的刻板、严厉的管理方法，融入人性化管理理念、实践教育理念，完善条文规章，运用信息科学设备，促使管理更贴合实际，利于管理措施的落实和发展。
二、新时代对中职教育管理提出的新要求
（一）可操作性要求
培养技术性人才，在教学过程中需要将理论+强化一起推进，教师在引导过程中，也要去关注学生的实践练习、技能的掌握。基于此，课程内容和教学方式要可以调动学生的参与实践的欲望。教师要在校园温馨的教学环境下，边上课边进行教学研究，思考如何优化教学过程，带领学生愉悦探索，并有针对性地辅导学生技能的提高。想要营造这样的学习和实践氛围，教育管理工作不能泛泛而谈，要具有细节，可操作，利于落实到实处，有效提高管理效率，为学生和教师提供更好的教学和学习的条件[1]。
（二）实效性要求
实效性是教育管理效果的一种呈现。就中职教学管理而言，对学生的教学工作应当划分成三个步骤来进行。首先，中职院校的学生大多正处于思维叛逆阶段，学习基础薄弱，且缺乏坚持的精神和学习习惯。面对于此，既要有严格的管理，也要有愉悦、有趣的课堂活动设计。其次，应注重对学生实践技能的培养，课堂上既有讲，也有练和评，多方面的锻炼学生。最后，对学生培养教育与管理要与就业相链接，利于学生更好地适应社会。基于此，中职院校行政管理的推进要真切为教师、学生考虑，逐渐推进管理，使管理能够在一定周期内显示出成效[2]。
二、以行政管理职能，助力学校新发展
（一）更新思想观念，以服务为中心
管理的科學化、系统化、制度化是学校健康发展的保证。在校园里实施行政管理，应本着为教育目标服务的观念，既有开放、前瞻眼光，又注重锻炼学生，促进其个性发展。在制定规定时，可以参考各大院校相关规定，并结合实际，规定在正式实行之前，设置公示期、试运营期，提高其合理性。而且要淡化“管”的观念，强化服务思想。在此过程中，管理团队邀请学生参与到部分工作中，学生在此过程中可以更加熟悉校园环境，且可锻炼学生的办公能力、为人处世能力。一是校园内适当设置学生行政管理岗位，如学生管理部门、团委活动部、艺术团等，学生可以在日常的学习之余参与进来，发挥自己的才能，并结合自己对学校规章经历的实际感受，提出可参考意见，锻炼自身的责任感，也为学校的发展作以贡献。如学习声乐的学生，可以参与到艺术团，负责学校的大型展演，在舞台上展现自己的才能，用文艺活动引领广大师生思想的转变。
（二）建立聘用制度，组建教学团队
教师团队是教育活动的重要组织者。在人才大市场上，积极吸收骨干人才，利于学校行政管理水平和教学水平的提高。基于此，学校应建立合理的聘用管理制度，以开放的态度面向社会吸收更多的优秀人才，如可以面向高校，吸收一些年轻的大学生、研究生，他们年轻有活力，且有技术能力，接着进行教学管理培训，资源、职务的分配，做到知人善用。在管理上可以采用柔性管理方式，所以对于人员管理，可以实现兼职和专职并用的方式，如针对于学习节目表演的学生，学校可以专门聘请一些校外礼仪、声乐集体演奏的老师，也利于学生开放眼界，接收多形式的培养教育。考虑到人与人之间的个体差异，应加强聘用制度的针对性实施，对于不同学校、地域、行业的管理人员，还应加强沟通与交流，实现资源共享。日常管理中实行岗位竞争制、绩效考核机制，将定期的考核与抽检相结合，工作成效直接与绩效和奖励挂钩，来促进行政管理人员的积极性与主动性，行政管理人员应秉持严谨认真的态度，并乐于研讨和交流、合作，集多人智慧和网络资源，制定民主、科学的条例和要求，耐心地去实施和在实践中完善，为广大师生提供更好的环境。
（三）构建课程体系，综合培养学生
行政管理人员所起到作用包括协调师生、协调资源，灵活构建课程体系。考虑到每一个学生的兴趣爱好不同，且技能的学习需要循序渐进技能，作为行政管理人员，可以结合节日和学习周期，策划活动，协调老师进行培养教育和引导学生实践。
（四）应用信息技术，提高工作效率
随着我国信息技术的不断发展，互联网越来越普及，在中职院校中推进行政管理，应合理引入互联网技术，发挥互联网资源丰富、操作便利、打破时空的优势，以此促进工作效率的提高。学校应积极与时俱进，结合时代新变化，技术新突破，建设职业学校行政互联网设施，完备的系统软件，引入云技术，使信息的收集、分析速率加快。并且考虑到部分数据的保密性，可以设置访问层级。行政管理部门可以派员工前去外面学习，校内也可组织多形式的培训，引导学习新的教育观念和新技术，以此促进相关措施的落实和实效的显现。信息技术在工作过程中的利用，不仅打开了工作的新渠道，还利于提高工作效率，扩大影响范围和作用。
四、结束语
在社会大发展的趋势下，中职教育要稳步向前发展，行政管理职能的实施具有极强的现实意义。中职院校要完善相关管理条例，结合新变化进行革新，并积极先进的信息技术设备，优化办公步骤过程;同时开展培训和新力量的吸纳，吸纳年轻的工作人员和学生力量，一起为学校和系部的发展谋策略，推进行政管理，促进学校的可持续发展，学生的成长成才。
一、分析在中职教育中融入行政管理的必要性
社会的日益发展离不开人力、物力的有力支撑，人才是各公司间强有力的支撑。近两年来，我国人才市场，呈现出来技术性人才缺乏的状况，为中职学校培养人才提供了指向。中职学校需明确教育培养思路，制定课程体系，开展有效的管理和教育。
技术性的塑造需要经历一个漫长的过程，为营造良好校园环境，更好地为广大师生提供服务，学校应改进自身的教学管理模式，优化传统的刻板、严厉的管理方法，融入人性化管理理念、实践教育理念，完善条文规章，运用信息科学设备，促使管理更贴合实际，利于管理措施的落实和发展。
二、新时代对中职教育管理提出的新要求
（一）可操作性要求
培养技术性人才，在教学过程中需要将理论+强化一起推进，教师在引导过程中，也要去关注学生的实践练习、技能的掌握。基于此，课程内容和教学方式要可以调动学生的参与实践的欲望。教师要在校园温馨的教学环境下，边上课边进行教学研究，思考如何优化教学过程，带领学生愉悦探索，并有针对性地辅导学生技能的提高。想要营造这样的学习和实践氛围，教育管理工作不能泛泛而谈，要具有细节，可操作，利于落实到实处，有效提高管理效率，为学生和教师提供更好的教学和学习的条件[1]。
（二）实效性要求
实效性是教育管理效果的一种呈现。就中职教学管理而言，对学生的教学工作应当划分成三个步骤来进行。首先，中职院校的学生大多正处于思维叛逆阶段，学习基础薄弱，且缺乏坚持的精神和学习习惯。面对于此，既要有严格的管理，也要有愉悦、有趣的课堂活动设计。其次，应注重对学生实践技能的培养，课堂上既有讲，也有练和评，多方面的锻炼学生。最后，对学生培养教育与管理要与就业相链接，利于学生更好地适应社会。基于此，中职院校行政管理的推进要真切为教师、学生考虑，逐渐推进管理，使管理能够在一定周期内显示出成效[2]。
二、以行政管理职能，助力学校新发展
（一）更新思想观念，以服务为中心
管理的科學化、系统化、制度化是学校健康发展的保证。在校园里实施行政管理，应本着为教育目标服务的观念，既有开放、前瞻眼光，又注重锻炼学生，促进其个性发展。在制定规定时，可以参考各大院校相关规定，并结合实际，规定在正式实行之前，设置公示期、试运营期，提高其合理性。而且要淡化“管”的观念，强化服务思想。在此过程中，管理团队邀请学生参与到部分工作中，学生在此过程中可以更加熟悉校园环境，且可锻炼学生的办公能力、为人处世能力。一是校园内适当设置学生行政管理岗位，如学生管理部门、团委活动部、艺术团等，学生可以在日常的学习之余参与进来，发挥自己的才能，并结合自己对学校规章经历的实际感受，提出可参考意见，锻炼自身的责任感，也为学校的发展作以贡献。如学习声乐的学生，可以参与到艺术团，负责学校的大型展演，在舞台上展现自己的才能，用文艺活动引领广大师生思想的转变。
（二）建立聘用制度，组建教学团队
教师团队是教育活动的重要组织者。在人才大市场上，积极吸收骨干人才，利于学校行政管理水平和教学水平的提高。基于此，学校应建立合理的聘用管理制度，以开放的态度面向社会吸收更多的优秀人才，如可以面向高校，吸收一些年轻的大学生、研究生，他们年轻有活力，且有技术能力，接着进行教学管理培训，资源、职务的分配，做到知人善用。在管理上可以采用柔性管理方式，所以对于人员管理，可以实现兼职和专职并用的方式，如针对于学习节目表演的学生，学校可以专门聘请一些校外礼仪、声乐集体演奏的老师，也利于学生开放眼界，接收多形式的培养教育。考虑到人与人之间的个体差异，应加强聘用制度的针对性实施，对于不同学校、地域、行业的管理人员，还应加强沟通与交流，实现资源共享。日常管理中实行岗位竞争制、绩效考核机制，将定期的考核与抽检相结合，工作成效直接与绩效和奖励挂钩，来促进行政管理人员的积极性与主动性，行政管理人员应秉持严谨认真的态度，并乐于研讨和交流、合作，集多人智慧和网络资源，制定民主、科学的条例和要求，耐心地去实施和在实践中完善，为广大师生提供更好的环境。
（三）构建课程体系，综合培养学生
行政管理人员所起到作用包括协调师生、协调资源，灵活构建课程体系。考虑到每一个学生的兴趣爱好不同，且技能的学习需要循序渐进技能，作为行政管理人员，可以结合节日和学习周期，策划活动，协调老师进行培养教育和引导学生实践。
（四）应用信息技术，提高工作效率
随着我国信息技术的不断发展，互联网越来越普及，在中职院校中推进行政管理，应合理引入互联网技术，发挥互联网资源丰富、操作便利、打破时空的优势，以此促进工作效率的提高。学校应积极与时俱进，结合时代新变化，技术新突破，建设职业学校行政互联网设施，完备的系统软件，引入云技术，使信息的收集、分析速率加快。并且考虑到部分数据的保密性，可以设置访问层级。行政管理部门可以派员工前去外面学习，校内也可组织多形式的培训，引导学习新的教育观念和新技术，以此促进相关措施的落实和实效的显现。信息技术在工作过程中的利用，不仅打开了工作的新渠道，还利于提高工作效率，扩大影响范围和作用。
四、结束语
在社会大发展的趋势下，中职教育要稳步向前发展，行政管理职能的实施具有极强的现实意义。中职院校要完善相关管理条例，结合新变化进行革新，并积极先进的信息技术设备，优化办公步骤过程;同时开展培训和新力量的吸纳，吸纳年轻的工作人员和学生力量，一起为学校和系部的发展谋策略，推进行政管理，促进学校的可持续发展，学生的成长成才。