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学情是课堂教学的起点。在语文教学中,教师应先做好学情分析,再根据学情构建适合学生学习心理需求的教学范式。基于学情视角,小学语文课堂教学要构建课前自主学习范式、课中合作学习范式和课后巩固练习范式,以突显学生的学习主体地位,助推学生的语文学习,提升学生的学习品质,有效提高教学质量。
学情视角下语文学习范式的建构
【摘 要】
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学情是课堂教学的起点。在语文教学中,教师应先做好学情分析,再根据学情构建适合学生学习心理需求的教学范式。基于学情视角,小学语文课堂教学要构建课前自主学习范式、课中
【机 构】
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江苏灌云县伊山中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年4期
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