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现代图式理论强调图式在听力理解中的关键作用，教学中的运用对教师和学生都提出了新的要求。具体表现在语言图式、内容图式、形式图式方面，教师应拓宽学生的视野，加大背景知识的输入，帮助学生建立新图式，进而丰富学生头脑中的图式。提高听力教学效果。学生本人也应注重背景知识的积累，这种背景知识越丰富，储存的图式就越多，听力理解就越容易。并且要善于总结积累以往经验，以便在大脑中形成更多有效的相关图式，促进听力理解水平的提高。