听力理解过程相关论文
自高考增加听力考试以来,听力训练已越来越受到广大学生的重视,可是,许多学生仍然感到听力困难。那么,如何提高听力水平呢?笔者根......
数字在英语中的读法有习惯上的规则。掌握这些规则 ,学习者不仅能正确读出这些数字 ,而且还有助于他们在听力理解过程中对这些数字......
一、丰富学生的语言知识听力过程有两种独特的过程 ,即bottom -up(自下而上 )和top -down(自上而下 )过程。一般多采用“(自下而上......
本文通过对元认知概念的探源及对元认知策略与新闻英语听力理解的关系分析,探讨了元认知在新闻英语听力理解中的构建及元认知策略......
一、明确测试的要求听力理解题由两节组成。第一节有五段简短的对话 ,每段对话提一个问题 ,只听一遍。第二节有五段对话或独白 ,每......
图式是指人们大脑中对过去经验或知识的储存。听力理解的过程实质上就是听者大脑中原有的知识与新输入的信息之间的相互作用,形成......
通过对高职英语听力教学的现状研究,对存在的问题进行分析,从而找到解决问题的一些对策与建议,来促进高职英语听力教学发展。
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新课程标准要求英语教师从“重视语法知识讲授”向“重视学生语言技能培养”转轨。中学生英语在听、说、读、写四个方面中,听力首......
摘要：在高中英语学习过程中，“听”常常被排在四项语言技能之首，是我们获取外界信息的手段，“听”也被认为是外语学习过程中语言输入的......
听力是外语学习的五个技能之一,是外语学习的基础。在中招考试中的听力测试占20分,而目前在广大中学生普遍存在听力能力大大低于该......
摘 要：随着中学英语新教材、新教法的运用，英语听力落后的状况有了一定的改善。然而，从近几年中学英语测试中看到，在听力、词汇、语法......
摘要：为了帮助学生克服听力困难，掌握听力技巧，提高听力能力，本人从五个方面展开，切实可行地将这五个方法运用于我的英语教学中，并收到了......
语篇理论自二十世纪六十年代诞生至今，经历了迅速的发展。它是在心理语言学及语篇语言学发展的基础上产生的，之后又与语用学、认知理......
摘 要：深入理解关联理论并将其运用在传达式听力理解中，有助于增强学生对间接语言的敏感性， 掌握正确的话语解码策略， 捕捉表层含义和......
一、听力理解的层次听力是一种有意义的听的活动,即:领会或理解。邹申等(1997)按照理解的层次,把听力划分为三类技能。一是微观层......
在英语听力中,如果出现过多的生词、句子结构过于复杂、所听到的内容不熟悉,短时间内输入过多的信息,语音语调发生的变化不适应以......
80年代以来,以人为本,培养以语言运用为根本目的的思想已经深入人心,英语教学中的“聋哑”现象逐步得到矫正。但纵观全国乃至我校......
初三英语听力材料增长，信息增多，并且要求学生要在题与题间隙的几秒内理解并答题，确实有些难度。寻求听力提高的策略，就显得非常重要。......
在人类语言交际活动中,“听”占很重要的部分,人们每天大约有45%的时间都涉及到“听”。随着听力题在中考中的出现,英语教师对听力......
一、 影响听力教学有效性的因素 听力理解是一个复杂的言语辨别的心理过程。听者在听力理解过程中通常需要利用已得的语言和非......
大学英语听力教与学中的策略要求:引导学生尽快地找到实现学习目标地最佳途径,指导学生养成良好的学习习惯,激发学生的学习动机,培......
英语听力理解能力占学习者四项语言技能之首,代表着学习者的语言交际能力,在英语教学中据有十分重要的作用。学习者听力理解水平的......
一、词块的含义和分类在英语中,词块(lexical chunk)是一种介于传统的语法和词汇之间,兼具词汇与语法特征的语言现象。它是事先预......
本文以认知语言研究领域中的图式理论为切入点,介绍了图式理论的内涵和分类,探讨了将图式理论引入完整的听前、听音和听后三阶段的......
一、 初中生听力理解过程中的常见问题分析 1. 语言知识对于正确理解语义和弥补漏听的语音有着极其重要的作用，是听力理解的基础......
摘要：认知心理学认为人的短时记忆是有限的，但如果将记忆内容进行组块，大脑的记忆广度就可扩大。笔者将这一理论应用到教学中，加强了词......
认知框架是在人们在反复的认知体验过程中,通过概括提炼而形成的抽象知识构架,它包括纯粹的语言知识和背景百科知识。语言教学中,......
[摘要]“听”在英语学习中占有重要的地位，分析影响听力的因素，及介绍如何提高英语听力能力。“听，说、读，写”是英语学习者应掌握的四......
本文从研究内容和研究方法两方面回顾过去十年的英语听力研究,分析研究的现状及存在的问题,并展望其未来的发展前景。
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引言在香港如同在世界其他地方一样,近年来开始大力加强各阶段英语教学中的听能训练。我们的下述调查旨在解决下面这样一个问题,......
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随着语言学和语言教学法的发展,人们对听力教学的认识也发生了根本的转变。听力理解不再被认为是一种消极的领会和接受活动.而是......
一、引言英语听力理解作为一种接受性技能(receptive skill)在语言交际的技能中占很重要的地位。交际中,要想应付自如,关键在于听......
改进听力技能杨晓萍一、前言外语教学的目的是获取信息。听力教学是获取信息的最重要、最初始的环节。听是大脑获取信息的一种方式......
在过去的二十多年中，由于外语教学理论和教学模式的变化和发展，“听力理解”，这一过去备受轻视，从未予以强调的技能变为今日外语教学的......
在几年的英语听力教学中,常有学生对我这样说:听力怎么如此之难?最担心听力考试.为什么会这样呢?我看有以下几方面的原因.
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经验证明，学生在用外语交际时感到听力的困难最大，如果听者听不值对方的话就不可能以相应的方式作出反应，交际行为就无法实现。听力素......
培养学生听、说、读、写的能力是外语教学的重要内容。把听放在首位,说明听力教学在整个教学环节中所处的重要地位。一方面,提高......
听力理解是一种基于语音、词汇与语法知识的被动接收过程。随着人们对听力在外语学习中的特殊作用的理解以及对听力教学重要性的认......
借鉴图式理论的基本原理，探讨该理论在外语听力教学中的运用和指导意义，通过对新的教学方法的探索和研究，以期达到优化听力课的教学模......
