【摘 要】
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在当代教育世界化的大背景下,我国大学生的自主学习能力逐渐成为高校教师应着眼研究的课题。传统教学模式中接受式、被动式的学习方法成为了学生提升自主学习能力的阻滞。在
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在当代教育世界化的大背景下,我国大学生的自主学习能力逐渐成为高校教师应着眼研究的课题。传统教学模式中接受式、被动式的学习方法成为了学生提升自主学习能力的阻滞。在广大学生群体中,艺术类专业学生属于一个特殊的群体,他们有着更强烈的文艺气质、思维更加活跃、自我认同程度更高,所以传统的教育模式下,在包括专业理论课程在内的文化课学习上产生了更多的问题,而这些问题亟待以一种新的教学模式的产生来化解。
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