论文部分内容阅读
为进一步规范教育收费，加强教育行风建设，牡丹江市教育局日前召开教育收费暨行风建设工作会议，对教育收费及行风建设工作提出具体要求。
牡丹江市召开规范教育收费暨行风建设工作会议
【摘 要】
：
为进一步规范教育收费，加强教育行风建设，牡丹江市教育局日前召开教育收费暨行风建设工作会议，对教育收费及行风建设工作提出具体要求。
【出 处】
：
黑龙江教育：中学版
【发表日期】
：
2012年11期
其他文献
本文对跨文化教育中的文化感知内容进行分析,总结南京理工大学跨文化教育的必要性,结合文化感知内容进行课程教学方法的创新,旨在完善教学体系,分析文化体系。
课改近6年，课堂教学也逐渐从追求丰富多彩的热闹形式回归到讲求教学实效上来。但是，仍然有一些现象是值得研究和商榷的。许多老师在设计教学预案时，重教学过程设计而轻教学目标制定，甚至出现完成教学过程设计后再摘抄几条教学目标以体现预案设计完整性的现象，这势必导致不少课堂出现教学目标定位不准确，目标与教学过程相脱节，课时目标没有合理分解到各个环节，课堂教学偏离方向等弊端。 最近我市举行骨干教师展示活动，笔
数学教学的重要目的一是培养学生的思维能力。我国科学家高士其先生在为《思维科学》一书作的代序中说：“思维科学是培养人才的科学。”小学教育不仅要培养学生形象思维能力和抽象思维能力，还必须重视培养学生创造性思维能力。如何培养学生的创造性思维能力，我在数学教学过程中做了一些尝试。 一、观察归纳，培养创造性思维 创造性思维，就是人们主动地独创地发现新事物，提出新见解，解决新问题的一种思维形式。创
“这批学生，写的字真难看!”“他的字龙飞凤舞，我真拿他没办法。”“你看看，写的是什么字，重写。”作为一名语文老师，会时常听到这样的牢骚声。我们循着这样的声音，点击写字教学的课堂，不难发现其中的症结所在。 现象一：缺乏对汉字特点的认识，指导泛化 指导学生写生字这一环节，有的教师面对黑板一边说笔画，一边在田字格中示范写。写完后，让学生照样子写一遍。至于这些字的结构摆放和笔画的变化、运笔情况，则没有
[本课选自人教版新目标英语八年级（下）第七单元。]一、教学目标 （ 1 ）Key vocabulary： mind, turn down, not at all, right away