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目的：探讨多元化分层培训模式对神经内科护士专业核心能力的影响。方法2014年对神经内科不同层级护士，采取多元化分层培训模式，培训前根据培训内容需求调查设置课程；培训后对109名护士进行培训内容掌握度自评得分比较；从培训前对内容了解程度、此培训内容是否最新最难、是否提高专科知识、实践及专科护理能力5方面调查培训效果；进行专科理论与临床实境考核并将考核结果与2013年比较。结果多元化分层培训内容掌握度方面：基础知识总分由(8.52±2.89)分上升至(12.43±2.67)分，专科知识总分由(31.96±11.19)分上升至(47.18±11.52)分，专科技术总分由(8.34±3.14)分上升至(11.82±3.37)分，急救技术总分由(29.07±10.71)分上升至(40.68±9.91)分，总分(77.9±24.85)分上升至(112.11±22.81)分，差异具有统计学意义( P均<0.01)；培训效果反馈总认可度90.89%；专科考核成绩方面：理论成绩由(81.27±0.74)分上升至(86.08±4.54)分；临床实境成绩由(79.76±5.84)分上升至(83.68±5.56)分，差异有统计学意义(P均<0.01)；对培训部门满意度：总满意率90.7%。结论对神经内科护士进行多元化分层培训，能提高其专业核心能力，促进专科护理人才的培养，推动护理专科的发展。