【摘 要】
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传统的阅读教学课堂容量小，结构流程简单，学生所得并不多，又因形式单一，常致学生产生厌倦情绪，造成“少慢差费”的现象。而多媒体信息技术的使用，在很大程度上解决了这些问题。对语
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传统的阅读教学课堂容量小，结构流程简单，学生所得并不多，又因形式单一，常致学生产生厌倦情绪，造成“少慢差费”的现象。而多媒体信息技术的使用，在很大程度上解决了这些问题。对语文教师来说，教育的现代化除了要求教师的观念现代化之外，还应包括教学手段的现代化。掌握和运用现代教育技术，能够唤起学生注意、激发学生学习兴趣；减轻学生负担、优化课堂教学效果；弥补学生生活阅历不足、拓展学生思考维度；学以致用，发展学生创新思维；进而充分提高教学质量和效率，培养学生创新能力。
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