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植物分类学是农林院校涉农专业必修的专业基础课之一。植物形态术语是植物分类学课程教学的基础。本研究以新疆农业大学园林152和设施152两个班的学生为试点对象，充分利用校园植物有利便捷的环境条件，通过对植物分类学形态术语部分课程教学方法和教学手段改革的探索实践，有效地提高了植物分类学形态术语部分的课程教学效果，为我校及相关院校植物分类学课程教学改革提供了试验基础。