【摘 要】
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众所周知,音乐不是以说教方式来传播,更多的是通过体验、实践、熏陶、感染及表现和创造的途径潜移默化地影响人的心灵,提升人的素质,进而实现美的滋润和陶冶.教学中若只是为
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众所周知,音乐不是以说教方式来传播,更多的是通过体验、实践、熏陶、感染及表现和创造的途径潜移默化地影响人的心灵,提升人的素质,进而实现美的滋润和陶冶.教学中若只是为了追求课堂上热热闹闹,注重形式上的花样翻新而忽视学生的心灵感悟、审美体验、想象力的开发及创造性能力的培养,这样的音乐课堂就背离了以落实立德树人为根本任务,培养学生核心素养为根本目的课程宗旨.音乐艺术学科应通过多层次的音乐体验带领学生走进音乐、感受音乐、理解音乐、表现音乐和享受音乐,进而提高学生音乐鉴赏能力,实现学生音乐核心素养的整体发展.
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