【摘 要】
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医学生在初入临床时,受实践经验限制,其工作能力与临床思维均有待提升,而为加快其自我提升的进程,带教老师必须做好组织与管理工作。而在急诊科带教的过程中,受限于科室特性,
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医学生在初入临床时,受实践经验限制,其工作能力与临床思维均有待提升,而为加快其自我提升的进程,带教老师必须做好组织与管理工作。而在急诊科带教的过程中,受限于科室特性,则更要求带教老师具备较高的组织与管理水平。为此,本次研究在参考相关文献资料的情况下,探究了几点有关提高急诊科带教老师组织管理水平的有效策略,以供参考。
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