CO2对蒺藜状苜蓿种子萌发的影响

来源 :种子 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dingwenpeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
用标准发芽试验研究CO2对蒺藜状苜蓿种子萌发的影响。结果表明:CO2处理可促进蒺藜状苜蓿种子的萌发,20%CO2处理促进效果最显著,发芽率达到对照2.17倍,发芽势达4.14倍,发芽指数3.49倍,而发芽天数缩短0.73d;而20%CO2前处理不同时间,对蒺藜状苜蓿种子萌发无影响;浓硫酸能加强CO2处理效果。
其他文献
加强党的执政能力建设是党中央在新的历史时期提出的一个新的科学理念。当前随着国内国际形势的变化,加强党的执政能力建设成为摆在党的各级组织和党的干部面前的一大现实课题
樟树种子的生育期约210d。在发育过程中,樟树种子的生物学性状(果皮颜色、种子鲜重和干重、含水量等)发生了显著变化:果实体积在150D从(DAA表示花后天数,下同)时达最大值,直径约为0.98
客卿是秦国从弱到强的一支重要力量。从百里奚到李斯,大批三晋和楚国士人西入秦国,其原因是多方面的。既与春秋战国时代背景以及秦国独特的社会历史环境密切相关,也有士人阶层自
为进一步适应新疆数学新课程改革的实施与推进,本文从数学新课程的实施对教师素质的挑战和教师教育观念的更新两个方面具体阐述了新疆数学基础教育师资需求的新变化。
通过对喀斯特高海拔山区特异性玉米种质各生育期各指标的测定及统计分析,比较不同种质在生理指标上的差异。阐明喀斯特高海拔山区特异玉米种质的生理指标和资源遗传多样性的形
本文主要分析了高职教学在工学结合的大环境下对教师所提出的新的要求以及教师所面对的困境。对与高职教学的特殊性和面临的困难,教师团队具有其不可替代的适应性和有效性。
[摘要]学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习,相互交流、合作竞争、想象创造,使小组成员在合作交流中共同提高,既培养了学生主动学习探究的意识,又使学生增强了参与意识和成就感,兴趣盎然,乐在其中,得到了丰富的情感体验。  [关键词]适时;合作学习    从目前教学的实际情况来看,很多教师能根据教学实际的需要,精心安排学生的合作学习,并收到了很好的教学效果,但也有不少的合作学习只停留在形式上
对披针叶黄华种子的形态特征、种子大小、千粒重和硬实率进行了研究,并采用浓硫酸和热水浸种及机械摩擦处理破除种子硬实,同时,对其发芽的温度和发芽床进行了研究。结果表明:披针