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数学思想,是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中,经过思维活动而产生的结果。数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识。但是,在实际数学教学中,却出现了以下几种情况：一是有些教师往往只重视结果而忽视了过程与方法;二是在认识数学思想与数学知识之间的关系上,有些教师缺乏应有的应变与处理能力;三是教师缺乏对学生接受数学思想能力的有关经验,误认为学生的出错原因在于数学思想理解不透.