【摘 要】
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【摘要】本文结合高职院校学生特点和英语教学与思政教学中的共性，从高职院校英语教学融合思想政治教学模式这一角度出发，对“课程思政”内涵进行释义，分析了高职公共英语教学现状，并着重就高职院校公共英语“课程思政”实施路径进行研究。 【关键词】高职英语; 课程思政; 英语教学;融合 【作者简介】毛帆陵（1984-），女，湖南岳阳人，湖南外贸职业学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学研究。 一、引言
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【摘要】本文结合高职院校学生特点和英语教学与思政教学中的共性，从高职院校英语教学融合思想政治教学模式这一角度出发，对“课程思政”内涵进行释义，分析了高职公共英语教学现状，并着重就高职院校公共英语“课程思政”实施路径进行研究。
【关键词】高职英语;
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【Abstract】The public speech plays a very important role in social life.The paper intends to analyze the farewell speech of Harvard’s 28th president from the perspective of Halliday’s two Meta-function
【摘要】随着社会时代进步的发展下，儿童文学翻译的研究也到达了一个崭新的高度，过去的儿童文学翻译方面的研究带有非常大的局限性，仅仅着眼于特殊时期的儿童文学著作，或者儿童文学翻译技巧和解释。文学体现着一个国家、一个民族丰富的文化底蕴，正是有了外国文学作品的翻译，让中国的学生饱读外国优秀文学作品，从中汲取知识以及心灵情感上的满足。可以说没有外国儿童文学翻译，就没有中国儿童文学。本文旨在儿童文学翻译研究视
【摘要】故事教学法符合小学生的个性特征、兴趣爱好，能够有效激發小学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。基于此，本文结合英语学科核心素养的内容，对故事教学法在小学英语阅读教学中的应用进行了相应探讨，旨在为我国小学英语教学工作者提供有效参考。 【关键词】小学英语;故事教学;教学策略 【作者简介】杨程，江苏省苏州市昆山市锦溪中心小学。 故事是儿童成长过程中的重要组成部分，对儿童语言发展、思维发展
【摘要】组织胚胎学是护理专业及临床医学专业的基础课。组织学（Histology）是研究人体微细结构及其相关功能的科学。胚胎学（Embryology）是研究个体发生、发育规律及其机制的科学。这两门课程均为形态学科，是学习生理、生化、病理解剖等后续课程和临床实践所必备的基础。组织学与胚胎学既相互联系又自成体系，属重要的医学基础课程。目前虽然改革初具成效，但仍有一些弊端，现简要对病原生物和免疫学基础这门
【摘要】时事新闻报道关注社会生活中的方方面面，具有影响舆论导向的重要作用。本文选取针对同一事件但观点存在区别的两则新闻，从及物性的视角进行批评话语对比分析，试探讨两则新闻如何通过及物性的六个过程表明各自的观点。分析发现：大西洋月刊的报道站在道德的立场上表明了批评的态度，其观点立足于民众;福克斯新闻则从选举层面表明了较为中立的观点，分析了事件对选举的可能影响。本文旨在提醒读者注意，立场及意识形态的不
【摘要】本文采取巴西食人主义的视角，探索鲁迅提出的异化翻译观，揭示两者之间的内在联系，从而全面认识鲁迅的译文特色和翻译倾向。在遭受霸权主义和强权政治的背景下，译者开始肩负着深重的民族使命感，译者的文化身份开始觉醒。译语文化的弱势地位要求向强者学习，通过汲取强者能量来延续本土文化的生命。巴西食人主义和鲁迅提倡的拿来主义观点相似，都体现了采取主动学习的方式来实现反殖民的政治议程。 【关键词】鲁迅;异
【摘要】高效实现高中英语语法难点突破，要老师抓准高中英语语法的难点，既要做到突破又要做到高效。老师的教和学生的学，在心理、教学现实和学习需求上都显现出高效实现高中英语语法难点突破的必要性。 【关键词】高效;高中英语语法;难点突破;必要性 【作者简介】杨君妮，广西梧州高级中学 。 一、高中英语语法教与学的现状特点分析 1.高中英语语法教学的特点分析。在常规语法课堂中，笔者认为现今高中英语语法
思维导图既能够启迪学生思维，又能够帮助教师发挥引导作用，还能够提高课堂教学效率。在英语阅读教学过程中，依据语篇内容，合理利用思维导图是激发学习兴趣、促进自主学习的有效方法。因此，教师可根据“感知、理解、运用”的认知方式，引导学生体验和学习运用思维导图去完成阅读理解。 本文以PEP小学六年级上册的阅读短文（详见书P68）做例文进行分析： 一、阅读前感知 阅读前的热身活动是英语阅读教学的基础，为
【摘要】在新课改背景下，初中英语阅读教学也要注重高效性，教师应该转变教学方法，帮助学生提升学习效率。对此教师可以将信息技术引入英语阅读课堂上，通过直观、生动方式呈现英语知识，让学生产生身临其境之感，从而激发学生学习兴趣，为学生学好英语打牢基础。基于此笔者结合信息技术的特点，提出了将信息技术有效应用到初中英语阅读教学中的策略。 【关键词】信息技术;初中英语;阅读教学 【作者简介】李春清，吉林省长
【摘要】初中是学生接触英语的关键性阶段，是学生体验英语课程，体味英语魅力的关键时期，学生们的兴趣培养是非常重要的，如何将初中生喜闻乐见的手段代入词汇教学之中，让学生在学习英语词汇的过程中体验寓教于乐的快乐，这是我们在教学过程中需要思考的，教师不仅要根据教学内容对词汇进行一定的设计整合，又要适合于初中生阶段的学习，将词块教学穿插进入学生的英语词汇教学中来，让学生们培养起对英语的学习兴趣，从而为今后英