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高中新教材在我省已经实施3年,为进一步推进新课程改革的深入,我们应该很好地对这3年的教学实践进行反思,以期推进新课程改革深入和新课程标准的实施.为此,我们选择了高中化学实验设计--"以铝为原料制备氢氧化铝实验方案的设计[1]",结合课程改革的趋势,探讨了生成性教学的实践,收到了较为满意的教学效果,现将课堂中生成性教学过程介绍如下: