北京中医药大学伤寒论为国家级精品课程、国家级一流本科课程和国家级精品资源共享课程,在普通本科必修课伤寒论的基础上,为突出此课程的临床性、实训性,课程组又开设了伤寒论辨证思维训练课程,以提高学生的六经辨证思维能力、临床技能和学习的主动性。作者在伤寒论辨证思维训练课程的教学过程中,对教学方式和教学内容进行改革,通过在医案分析中强调“抓主症”、在经方运用中强调“同病异治,异病同治”、在医案学习中融入“临
近年来,多品种、小批量的生产模式的盛行,给制造业的仓储带来了巨大的挑战,如何提高仓库的拣选效率是一个亟待解决的问题。因此,中外学者针对仓库拣选路径问题提出了多种分类及研究方法。通过查阅相关文献,从两个角度对仓库拣选路径问题进行综述。首先,从拣选作业类型的角度,将研究问题分为单一作业和复合作业,分析仓库拣选路径问题的研究现状及存在的问题;其次,从研究方法的角度,将求解方法分为启发式算法和强化学习,分
目的:回顾性分析单髁关节置换术治疗内侧单间室膝关节骨性关节炎合并软骨下骨囊肿(Subchondral bone cysts,SBCs)术后转归及其治疗效果,以及软骨下骨囊肿在晚期膝骨关节炎患者中常发生的位置分布。方法:选择2019年12月至2021年2月我组收入院治疗膝关节骨性关节炎患者184例膝关节,对膝骨关节炎合并软骨下骨囊肿发生部位进行记录。从中选择应用Oxford第三代活动垫片单髁假体(B
网络情绪表达异化既背离人的本质的发展需求,也违背社会发展的文明方向。营造清朗的网络空间必须要高度重视人的网络情绪表达异化问题。网络情绪表达异化的成因与表现是多元的,只有对其进行科学分析,并及时进行针对性引导,通过网络空间管理、网络情感疏导以及网络文化建设等,才能掌握引导公众网络情绪表达的主动权,提高抑制的及时性与处置的有效性,从而营造文明、理性与健康的网络情感生态,促进网络空间中人与社会的和谐发展
<正>游戏化学习一般是指通过做游戏学习需要掌握的知识和技能。事实上,游戏化学习是将学习与游戏科学融合起来,游戏的过程既是娱乐的过程,也是学习知识的过程,能大大提高学生的学习效率和效果,尤其是对小学阶段的学生说,将数学教学游戏化,可以将很多抽象复杂的知识实体化、趣味化,减轻学习数学所带来的压力,并充分调动学生学习的热情,使学生在快乐中学习,在不知不觉中掌握知识。一、
在小学英语教学课堂,教师通过借助教育游戏,构建了高效课堂,加强了学生英语学习水平,因此,在实践课堂教学过程,教师要根据学生年龄特点,有针对性地组织学生参与游戏,提高学生兴趣,让学生在游戏中学习到更多实用性英语知识,进一步起到良好的教学作用。本文分析教育游戏应用的意义,分析了具体的教学模式构建方法。
陈修园尊重伤寒学说思想,维护旧论;顾护脾胃,总结了调理脾胃的治疗大法;阐明存津液是伤寒的第一要务,并且阐述了导致亡津液的病因及顾护方法;以审证分经论治为伤寒的辨证大法,分别论述六经病的辨证思路;从开阖枢、直中、伤寒期数3个方面论述伤寒的传变规律;结合六经从标本中气的从化理论与脏腑经络循行方面分析伤寒的辨证观。