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摘要：随着社会经济的快速发展，人们生活水平的提高，对下一代教育问题的关注度也在逐渐提高，家长能有效参与幼儿的教学活动直接影响着教学水平的提升，对于幼儿的健康发展有着重要作用，该文主要针对家长参与的问题展开讨论，分析存在的问题，为促进幼儿健康成长提出合理的建議。
关键词：教学活动;家长参与;幼儿园
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0010-01
前言：随着人们对教育的高度关注，逐渐意识到教育应该从小抓起，在幼儿的教育工作中，家长起着至关重要的作用，有利于建立起学校和家庭有效的联系，对幼儿的成长起着积极作用，这就要求家长要积极的参与到其中，帮助家长在教学活动中参与到孩子的成长过程，更加了解自己孩子，全面助力幼儿的健康成长。
1.幼儿园教学活动中家长参与的现状分析
1.1 家长方面
目前，还存在很少一部分思想比较落后的家长，认为孩子既然送到了幼儿园，就不要再为孩子的教育工作操心了，这种错误的想法导致家长不愿参与到幼儿园教学活动中去，这一做法既不利于幼儿园教学活动水平的提升。造成这种现象的主要原因是家长都有自己的工作，导致确实没有时间参与，另一方面，部分家长文化水平不足，导致思想落后。在幼儿成长过程中，家长的作用不容小觑，幼儿园的工作也离不开家长的配合。
1.2 幼儿园方面
当前，很多幼儿园教师的水平还有限，无法很好地实施家长参与的教学活动，无法保证家长能很好地参与到其中，这使得家长和学校紧密联系的过程存在很大阻力。部分幼儿园老师，尤其是人职时间较短的老师，缺乏实践经验，在和家长沟通的过程中，不能给予很好的指导，有些教师对幼儿家庭情况了解不足，对和家长沟通的方法和方式也没有很好的掌握，不能妥善处理和家长之间的关系，这些原因导致家长无法很好的参与到幼儿的教学活动中去。
1.3 幼儿学习方式方面
针对幼儿的学习问题，每个人都有自己的看法，大部分家长认为应该从孩子的兴趣和爱好出发，结合孩子的年龄，在游戏中学习，适度的开发思维的游戏能对孩子有一个好的方面的引导，促进孩子思维能力的发展，在为孩子选择游戏时，要主要考虑孩子的年龄和可接受程度，要选择适合孩子发展的益智游戏来帮助孩子，也有少量的家长采取的方法不当，导致孩子不能很好消化，没有意识到孩子是否真正理解，从而也没有达到原本教育孩子的目的。
2.有效推动家长参与幼儿园教学活动的对策
2.1 增强家长和教师共同培育的意识
幼儿的教育工作需要家长和教师的共同参与，在工作中，教师需要时常与家长取得联系，了解幼儿在家里的情况，帮助教师更好地了解孩子的情况，以便对孩子的管理更好实施，同时也要对家长做出合理的指导，是家长明白自身在幼儿教育工作中的重要作用，帮助家长形成正确的教育观。因此，要想使家长有效的参与到教学活动中去，就要增强家长和教师共同培育的意识，是双方为了孩子健康成长达成共同的目标，为了这个共同的目标而努力。
2.2 协调好家长参与幼儿园教学活动的时间
很多家长都有自己的工作，家长的工作时间已经占据了每天的很大一部分，如果不能协调好参与教学活动的时间，很容易造成工作和教学活动的冲突。所以，幼儿园在开展教学活动的过程中要充分发挥自身的组织作用，幼儿园方面可以建立家长班级微信群，询问到每位家长的意见，幼儿园对活动计划做出针对性的调整，了解家长平时的运动方式，结合幼儿的身心特点，对其加以趣味化处理，使家长们对活动开展有所期待，使其的参与程度得以深化，以保证家长参与度的最大化，实现家园共育这一教育目标。
2.3 加强家长对幼儿园教育的了解程度
在教学活动开展之前，教师应跟家长做好足够的沟通，是家长对活动有一定的了解，通过班级家长的群聊通知家长，以便家长提前做好准备，解决家长疑问，也可以在群聊中告诉家长近期的课程准备，是家长更了解孩子在幼儿园的近况，也能让家长感受到老师的用心和负责。幼儿教育要想取得很好的成果，就必须要做到和家长的结合，让家长在参与教学活动的过程中意识到教学中存在的不足，提出合理的建议，家长本身的学历、职业、技能特长也可以转化为教学资源，为幼儿教育提供帮助。幼儿园要充分利用家长这一宝贵资源，发挥其作用，切实提高办学水平。
2.4 丰富家长参与幼儿园教学活动形式
目前存在的一个问题是教育活动的形势比较单一，不仅不能对家长产生吸引力，也不具有很大的开展意义，一般都只是家长会、联欢晚会的形式，家站在现场参与的也只是作为观众，无法与孩子展开有效的互动，效果也不明显，无法促进幼儿的全面发展，因此，丰富教学活动的类型也极为重要，要明确活动的目的和形式，丰富家长参与幼儿园教学活动的形式，提高活动质量，是家长有效参与到其中。
3.结语
幼儿是人生发展过程中的一个重要阶段，能为后期的发展奠定良好的基础，因此家长应重视幼儿时期的教育问题。家长应高度关注幼儿在学校的情况，定期与教师取得联系，了解幼儿在校情况，是幼儿园的教育和家庭教育紧密联系起来，相互监督，相互促进，为幼儿的健康成长提高最大的帮助。幼儿园占据了幼儿时期的大部分时间，要丰富家长参与的教学活动的在种类和形式，确保家长参与教学活动的重大意义，为幼儿的健康成长提供保障。
参考文献：
[1]邓灿丽.幼儿园家长开放日活动的思考与实践[J].广西教育学院学报，2018（03）：12-13，
[2]唐丽萍.利用家长资源进行教育教学活动的探究——以嘉峪关市第三幼儿园为例[J].新课程（上），2016，（08）：22-22.
[3]李雪.幼儿园教学活动游戏化的几点思考[J].科教导刊（上旬刊），2017（02）：123-124.
[4]贝竹君，徐捷.少数民族农村幼儿园教学活动内容的选择——以广西富川农村4所幼儿园为例[J].桂林师范高等专科学校学报，2016（3006）：136-140.
关键词：教学活动;家长参与;幼儿园
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0010-01
前言：随着人们对教育的高度关注，逐渐意识到教育应该从小抓起，在幼儿的教育工作中，家长起着至关重要的作用，有利于建立起学校和家庭有效的联系，对幼儿的成长起着积极作用，这就要求家长要积极的参与到其中，帮助家长在教学活动中参与到孩子的成长过程，更加了解自己孩子，全面助力幼儿的健康成长。
1.幼儿园教学活动中家长参与的现状分析
1.1 家长方面
目前，还存在很少一部分思想比较落后的家长，认为孩子既然送到了幼儿园，就不要再为孩子的教育工作操心了，这种错误的想法导致家长不愿参与到幼儿园教学活动中去，这一做法既不利于幼儿园教学活动水平的提升。造成这种现象的主要原因是家长都有自己的工作，导致确实没有时间参与，另一方面，部分家长文化水平不足，导致思想落后。在幼儿成长过程中，家长的作用不容小觑，幼儿园的工作也离不开家长的配合。
1.2 幼儿园方面
当前，很多幼儿园教师的水平还有限，无法很好地实施家长参与的教学活动，无法保证家长能很好地参与到其中，这使得家长和学校紧密联系的过程存在很大阻力。部分幼儿园老师，尤其是人职时间较短的老师，缺乏实践经验，在和家长沟通的过程中，不能给予很好的指导，有些教师对幼儿家庭情况了解不足，对和家长沟通的方法和方式也没有很好的掌握，不能妥善处理和家长之间的关系，这些原因导致家长无法很好的参与到幼儿的教学活动中去。
1.3 幼儿学习方式方面
针对幼儿的学习问题，每个人都有自己的看法，大部分家长认为应该从孩子的兴趣和爱好出发，结合孩子的年龄，在游戏中学习，适度的开发思维的游戏能对孩子有一个好的方面的引导，促进孩子思维能力的发展，在为孩子选择游戏时，要主要考虑孩子的年龄和可接受程度，要选择适合孩子发展的益智游戏来帮助孩子，也有少量的家长采取的方法不当，导致孩子不能很好消化，没有意识到孩子是否真正理解，从而也没有达到原本教育孩子的目的。
2.有效推动家长参与幼儿园教学活动的对策
2.1 增强家长和教师共同培育的意识
幼儿的教育工作需要家长和教师的共同参与，在工作中，教师需要时常与家长取得联系，了解幼儿在家里的情况，帮助教师更好地了解孩子的情况，以便对孩子的管理更好实施，同时也要对家长做出合理的指导，是家长明白自身在幼儿教育工作中的重要作用，帮助家长形成正确的教育观。因此，要想使家长有效的参与到教学活动中去，就要增强家长和教师共同培育的意识，是双方为了孩子健康成长达成共同的目标，为了这个共同的目标而努力。
2.2 协调好家长参与幼儿园教学活动的时间
很多家长都有自己的工作，家长的工作时间已经占据了每天的很大一部分，如果不能协调好参与教学活动的时间，很容易造成工作和教学活动的冲突。所以，幼儿园在开展教学活动的过程中要充分发挥自身的组织作用，幼儿园方面可以建立家长班级微信群，询问到每位家长的意见，幼儿园对活动计划做出针对性的调整，了解家长平时的运动方式，结合幼儿的身心特点，对其加以趣味化处理，使家长们对活动开展有所期待，使其的参与程度得以深化，以保证家长参与度的最大化，实现家园共育这一教育目标。
2.3 加强家长对幼儿园教育的了解程度
在教学活动开展之前，教师应跟家长做好足够的沟通，是家长对活动有一定的了解，通过班级家长的群聊通知家长，以便家长提前做好准备，解决家长疑问，也可以在群聊中告诉家长近期的课程准备，是家长更了解孩子在幼儿园的近况，也能让家长感受到老师的用心和负责。幼儿教育要想取得很好的成果，就必须要做到和家长的结合，让家长在参与教学活动的过程中意识到教学中存在的不足，提出合理的建议，家长本身的学历、职业、技能特长也可以转化为教学资源，为幼儿教育提供帮助。幼儿园要充分利用家长这一宝贵资源，发挥其作用，切实提高办学水平。
2.4 丰富家长参与幼儿园教学活动形式
目前存在的一个问题是教育活动的形势比较单一，不仅不能对家长产生吸引力，也不具有很大的开展意义，一般都只是家长会、联欢晚会的形式，家站在现场参与的也只是作为观众，无法与孩子展开有效的互动，效果也不明显，无法促进幼儿的全面发展，因此，丰富教学活动的类型也极为重要，要明确活动的目的和形式，丰富家长参与幼儿园教学活动的形式，提高活动质量，是家长有效参与到其中。
3.结语
幼儿是人生发展过程中的一个重要阶段，能为后期的发展奠定良好的基础，因此家长应重视幼儿时期的教育问题。家长应高度关注幼儿在学校的情况，定期与教师取得联系，了解幼儿在校情况，是幼儿园的教育和家庭教育紧密联系起来，相互监督，相互促进，为幼儿的健康成长提高最大的帮助。幼儿园占据了幼儿时期的大部分时间，要丰富家长参与的教学活动的在种类和形式，确保家长参与教学活动的重大意义，为幼儿的健康成长提供保障。
参考文献：
[1]邓灿丽.幼儿园家长开放日活动的思考与实践[J].广西教育学院学报，2018（03）：12-13，
[2]唐丽萍.利用家长资源进行教育教学活动的探究——以嘉峪关市第三幼儿园为例[J].新课程（上），2016，（08）：22-22.
[3]李雪.幼儿园教学活动游戏化的几点思考[J].科教导刊（上旬刊），2017（02）：123-124.
[4]贝竹君，徐捷.少数民族农村幼儿园教学活动内容的选择——以广西富川农村4所幼儿园为例[J].桂林师范高等专科学校学报，2016（3006）：136-140.