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基于符号表征与数学抽象、理解与应用的视角，以不同地域名师公开讲授《用字母表示数》的课例为基础蓝本，关注小学中年级学生数学符号意识的培养，针对出现的问题，分析原因，寻求解决策略，确保学生能从大量的信息中筛选适切的数学符号，进行合理的数学表达，同时提升教师的教学水平，达到教学相长。
培养小学中年级学生符号意识方法初探
【摘 要】
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基于符号表征与数学抽象、理解与应用的视角，以不同地域名师公开讲授《用字母表示数》的课例为基础蓝本，关注小学中年级学生数学符号意识的培养，针对出现的问题，分析原因，寻求解决策略，确保学生能从大量的信息中筛选适切的数学符号，进行合理的数学表达，同时提升教师的教学水平，达到教学相长。
【机 构】
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长春东师中信实验学校
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2022年06期
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