【摘 要】
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传统的小学数学课堂中,教师担任着教学的主要任务,其中包括教学模式的设计及教学内容的选择。大多数教师在进行教学模式设计等过程中没有充分和学生进行交流,总是根据自己的
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传统的小学数学课堂中,教师担任着教学的主要任务,其中包括教学模式的设计及教学内容的选择。大多数教师在进行教学模式设计等过程中没有充分和学生进行交流,总是根据自己的教学经验以及实际的教学需求出发,制订相应的教学计划,但是这样的教学计划中没有参考学生的学习意见,并不符合学生的实际需求。所以学生在课堂上的学习兴趣并没有完全被激发出来,学生在课堂上也没有正视自己的角色,总是在教师的安排下进行按部就班的学习,这样的教学课堂并没有真正地达到课程标准规定的教学目标,学生也没有真正地提高他们的学习能力,也没有锻炼他们的学
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