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大班语言教学中出现的难于管理和驾驭、教学程序化、学习积极性丧失等现象是当前大班语言教学面临的突出问题之一。既有的研究显示出诸多的认知视角,而本文试图从心里哲学的角度出发,把＂群体心理＂的研究引入到语言教学及教学管理中,这将有助于在新的层面揭开问题的奥秘,探寻实际问题的解决之道。
大班语言教学中“群体心理”的思辨
【摘 要】
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大班语言教学中出现的难于管理和驾驭、教学程序化、学习积极性丧失等现象是当前大班语言教学面临的突出问题之一。既有的研究显示出诸多的认知视角,而本文试图从心里哲学的
【机 构】
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盐城工学院外语部
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2010年11期
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