【摘 要】
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中小学生每天在校时间的2/3是在课堂中度过的,因此,学生主要是在课堂中获得某些知识、技能、情感、态度、价值观等的教育。关于课堂质量的研究可以作为了解学生在校生活状况
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中小学生每天在校时间的2/3是在课堂中度过的,因此,学生主要是在课堂中获得某些知识、技能、情感、态度、价值观等的教育。关于课堂质量的研究可以作为了解学生在校生活状况的途径之一。当前,关于课堂教学质量的认识虽有发展,但更多的研究者,尤其是一线教师仍把目标投注于学生知识的掌握上,习惯于忽视他们作为个体的独特发展。
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