【摘 要】
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幼儿园的课程以《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称指南)为依据,但具体到课程内容指南并没有明确课程标准.实践层面的幼儿园语言课程,因园所不同,课程内容差别较大,课程问题较为突出.幼儿园的语言领域课程,除了发挥口头、书面等工具性的价值,也要体现其母语性的价值.母语课程是一个国家文化价值传承的重要载体,语文教科书的内容更是关系到国民的人格养成、国家和民族认同、精神建构以及文化承传等.到底如何开展幼儿园段尤其是幼小衔接关键时期大班段的语言课程?如何进行语言课程的选择与筛选?对于这些问题,统编语文教科书具有重
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幼儿园的课程以《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称指南)为依据,但具体到课程内容指南并没有明确课程标准.实践层面的幼儿园语言课程,因园所不同,课程内容差别较大,课程问题较为突出.幼儿园的语言领域课程,除了发挥口头、书面等工具性的价值,也要体现其母语性的价值.母语课程是一个国家文化价值传承的重要载体,语文教科书的内容更是关系到国民的人格养成、国家和民族认同、精神建构以及文化承传等.到底如何开展幼儿园段尤其是幼小衔接关键时期大班段的语言课程?如何进行语言课程的选择与筛选?对于这些问题,统编语文教科书具有重要的借鉴意义.接下来,就以统编一年级语文教科书上册为例,从教科书的图画、编排结构、文体内容等方面进行文本分析,以期对幼儿园的语言领域课程有所裨益.
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编程设计作为设计学科的新的创新艺术,将数字科学与艺术在当下图形编程语言,互动装置设计,公共艺术展览三个创新领域,通过对于数字科学编程语言的重新构建,对于人们对于艺术体验有了崭新的维度,同时强调编程艺术设计是未来艺术设计不可缺少的部分.
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辽剧作为辽宁省唯一地方戏曲,其音乐本体是在辽南皮影戏音乐的基础上,吸收其他地区戏曲养分并与其交融后所产生的戏曲剧种.文章则是对辽剧的音乐本体及在田野中收集、记录的曲谱进行展示,从宏观上把握其音乐特征的同时,也从微观中阐释辽剧的乐队及伴奏音乐等形态要素.以音乐文本为基点,试图阐释辽剧音乐的形态特色及其文化内涵.
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