高考作文评分，是从“基础等级”和“发展等级”两个方面进行的。“基础等级”分内容和表达两项。
　　内容（20分），主要看文章是否符合题意、中心是否突出、内容是否充實、思想是否健康、感情是否真挚等。
　　表达（20分），主要看文章是否符合文体要求、结构是否严谨、语言是否流畅、字迹是否工整等。
　　“发展等级”（20分），就是看文章是否具有某种突出的优点，主要参考四种特征：1.深刻，比如能透过现象看本质，能揭示事物内在的因果关系，或观点具有启发作用等。2.丰富，如材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远等。3.有文采，比如用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力等。4.有创意，如见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征等。文章只要具有以上任一种特征即可。
　　由此可见，写作中需要注意的方面有很多。但考场上写作时间有限，考生写作匆促，多数高考作文都有这样那样的问题。王淦生老师根据多年的阅卷、评卷经验，结合2019年高考作文的实际情况，从中选取典型问题作文，从八个方面进行了升格指导。
　　这里所说的“升格”，就是在保持原文基本内容的情况下，通过修改、润色，使作文提升一个或两个等级。
　　这里所选的高考原作，有的较差，存在典型的问题;有的本身不错，甚至是高考中的高分作文，但也存在一定的问题。其中的问题涉及审题立意、内容主旨、结构布局、语言表达、标点运用等多方面，都是考场作文中常见的问题。升格之后，原作存在的问题基本得以解决。同时，结合这些典型例文，王老师讲了如何紧扣题意，如何突出中心，如何选用素材，如何彰显个性，如何拟题，开篇如何引入话题，中间如何过渡，结尾如何收束全篇等技巧，对高考写作进行了全方位的指导。
　　王淦生老师不但是一位富有教学经验、熟悉考生、熟悉高考的优秀教师，还是一位作家，尤擅长写杂文，曾在《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》《杂文报》《杂文月刊》等报刊上发表文章。王老师指导高考写作具有很强的针对性和专业性，本期“策划”中的这组文章对同学们的考场写作会有切实的帮助。