【摘 要】
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幼儿园的成长环境是幼儿生活发展的主体环境之一,其直接影响了幼儿未来的社会发展和性格走向。幼儿园的课程不应当成为冷冰冰的知识化机器,而是应当让幼儿在游戏中成长,在玩
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幼儿园的成长环境是幼儿生活发展的主体环境之一,其直接影响了幼儿未来的社会发展和性格走向。幼儿园的课程不应当成为冷冰冰的知识化机器,而是应当让幼儿在游戏中成长,在玩乐中学习,贴合幼儿活泼爱玩的本性,从中结合生活实际,让他们能够自主体验到生活中的知识,才能够更为快速有效地让幼儿掌握他们应当学习的生活技巧和理念。因此,以游戏化的课程作为前提,为幼儿开设自身与情景环境之下的关联,让他们能够直接和外界接轨,便成了幼儿园课程的重点。以游戏作为教学手段,激起小孩子学习的兴趣,提高知识的传授力度,促进老师的教学,通过不同类型的游戏来发展小孩子。游戏不是目的,小孩子的发展才是目标,课程游戏化以游戏促幼儿全面发展,这是幼儿教育发展的一大进步。
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