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从教学观念、教学组织、教学技能、课堂管理、考核评价、教学效果6个维度出发，分析影响高职“教学做一体化”课堂教学质量的因素，提出解决对策，以促进高职“一体化”课堂教学质量的不断提高和课程教学改革的纵深发展。
“教学做一体化”课堂质量的影响因素研究
【摘 要】
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从教学观念、教学组织、教学技能、课堂管理、考核评价、教学效果6个维度出发，分析影响高职“教学做一体化”课堂教学质量的因素，提出解决对策，以促进高职“一体化”课堂教学质
【机 构】
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北京信息职业技术学院
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2014年3期
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