【摘 要】
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课题研究是校本教研的一项重要内容,是促进教师专业成长的重要途径。浙江省嵊州市逸夫小学历经近10年的探索,建构出"一个主张""一个流程""一套机制"的教师课题研究常态化模式
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课题研究是校本教研的一项重要内容,是促进教师专业成长的重要途径。浙江省嵊州市逸夫小学历经近10年的探索,建构出"一个主张""一个流程""一套机制"的教师课题研究常态化模式,引导教师挖掘、研究教学中的"真问题",并将研究所得转化为"真成果",有效促进了教师间知识与经验的共享互创,提升了教师的教学水平和科研能力。逸夫小学的教师课题研究常态化模式建构与实践为我们提供了可供借鉴的宝贵经验。
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