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：目的：探讨情景模拟教学法用于外科护理带教中的应用效果。方法：以我院的60名外科实习生作为研究对象，根据入科室先后顺序将护理实习生分为对照组与实验组，每组30名，分别给予传统带教方式和情景模拟教学法，对两组实习生出科考试成绩以及对带教教师满意度进行综合评价。结果：实验组护理实习生合格率显著高于对照组（P〈0．05）；且实验组护理实习生各项观察指标得分优于对照组（P〈0．05）。结论：情景模拟教学法应用于临床外科带教，可提升学习效果，具有较高的使用价值。