【摘 要】
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教师的实践性知识对教师的专业发展有着重要意义,其本身有着“隐性化”、“个性化”、“情景化”等特点,对教师实践性知识进行管理,需要将个性知识转化为组织知识,隐性的知识
【基金项目】
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安徽省级优秀青年人才基金重点项目（2012SQRW194ZD）,池州学院自然科学研究项目（2010ZR003）.
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教师的实践性知识对教师的专业发展有着重要意义,其本身有着“隐性化”、“个性化”、“情景化”等特点,对教师实践性知识进行管理,需要将个性知识转化为组织知识,隐性的知识显性化,从而达到易于积累与交流的目的。根据实践性知识内容和特点,应用不同的可视化方法,采用“启发式草图”、“视觉隐喻”“概念图”“思维导图”“流程图”、“鱼骨图”六种视觉表征进行知识转化,促进教师实践知识的管理,帮助教师更好地实现专业发展。
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