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通过对医学通识教育课程模式与教学模式的定义、分类及其组成要素的分析，阐明课程模式与教学模式具有内在的逻辑关系。医学通识教育课程模式是确定医学通识教育教学模式的基础，医学通识教育教学模式是医学通识教育课程模式得以实施的有效途径，在医学通识教育教学实践中，两者互为条件、相辅相成。
医学通识教育课程模式与教学模式相关性探究
【摘 要】
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通过对医学通识教育课程模式与教学模式的定义、分类及其组成要素的分析，阐明课程模式与教学模式具有内在的逻辑关系。医学通识教育课程模式是确定医学通识教育教学模式的基础，医学通识教育教学模式是医学通识教育课程模式得以实施的有效途径，在医学通识教育教学实践中，两者互为条件、相辅相成。
【机 构】
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710042 西安，第四军医大学唐都医院内科学教研室,北京军区总医院附属八一儿童医院内科重症监护室,第四军医大学图书馆文献检索教学组,第四军医大学图书馆文献检索教学组,
【出 处】
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中华医学教育杂志
【发表日期】
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2015年35期
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