【摘 要】
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高中数学课堂导入环节的设计以及执行能够提升学生对于新知识的接受能力以及理解能力,从而为后续的学习打下一定的认知基础。在本文中,笔者在分析高中数学课堂导入的必要性的基础上,重点探讨高中数学课堂导入的方法。通过本文的研究,有助于相关教育工作者对高中数学课堂导入环节有一个清楚的认知,并能够根据学生学习的具体需要选择相适应的课堂导入方法。
【基金项目】
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2018年庆阳市教育科学规划课题《新课程背景下农村高中数学有效课堂导入方法及案例研究》（立项编号：QYLX（2018）175）的阶段成果；
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高中数学课堂导入环节的设计以及执行能够提升学生对于新知识的接受能力以及理解能力,从而为后续的学习打下一定的认知基础。在本文中,笔者在分析高中数学课堂导入的必要性的基础上,重点探讨高中数学课堂导入的方法。通过本文的研究,有助于相关教育工作者对高中数学课堂导入环节有一个清楚的认知,并能够根据学生学习的具体需要选择相适应的课堂导入方法。
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