【摘 要】
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[目的 /意义]设计基于翻转课堂的嵌入式教学模式,开展多门代表性课程的教学实践,以期提升嵌入式教学的效果和效率。[方法 /过程]设计和实践课前-线上自主学习、课中-线下互动
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“高校图书馆延伸服务的理论与实践研究”(项目编号:14BTQ016);长三角地区高校图书馆联盟-图书情报研究基金“翻转课堂教学模式下高校图书馆嵌入式教学服务策略与评估研究”(项目编号:2016B004)研究成果之一
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[目的 /意义]设计基于翻转课堂的嵌入式教学模式,开展多门代表性课程的教学实践,以期提升嵌入式教学的效果和效率。[方法 /过程]设计和实践课前-线上自主学习、课中-线下互动研讨、课后-线上下答疑辅导的嵌入式教学模式,并通过问卷调查对教学效果进行评估与分析。[结果 /结论]实践表明,基于翻转课堂的嵌入式教学效果良好,大多数学生喜欢翻转课堂在嵌入式教学中的应用,认为翻转课堂教学方法有效,提出翻转课堂教学方法具有传统教学方法无法做到的优点,但未来学科服务团队还需在学生学习主动性提升、馆员教学能力提高、平台功能与技术应用强化等方面继续探索。
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