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针对中高职贯通大学生的心理状况和认知发展规律,将课程思政的教学设计分为教学对象分析、教学内容设计、教学方法和手段运用三种要素,实施以“共情”为方法的课程思政教学设计,提高课程思政教学的实效性。
共情在课程思政教学设计中的应用
【摘 要】
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针对中高职贯通大学生的心理状况和认知发展规律,将课程思政的教学设计分为教学对象分析、教学内容设计、教学方法和手段运用三种要素,实施以“共情”为方法的课程思政教学设
【机 构】
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上海第二工业大学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年25期
【基金项目】
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2018年上海高校青年教师培养资助计划项目“基于《液压与气压传动》课程的教学设计”,项目编号:ZZEGD18028
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