新学期，教师和学生迎来了新的校园生活。对于中职生这一学生群体，他们在新学期里，如何做好自己的学习业技任务？如何与新的老师和同学相处？如何在面对困难时找到解决问题的方法？如何提升自己的技能，做好择业准备……这些问题可以课堂上找到答案吗？什么样的课程能够更好地引发学生的共鸣？
　　对中职生而言，在成长的过程中，这些时刻影响着他们的心理健康。关注这一时期中职生的心理健康，帮助他们顺利度过青春期，是学校、老师乃至整个社会义不容辞的责任。
　　育人为本，德育先行。然而，什么样的德育课，能够让处于青春期的学生们更容易接受，真正达到“内化于心”的效果？依据教育部最新德育大纲，结合中职生特点，超星集团打造十门德育慕课。
　　其中，由上海市中职校心理健康名师培育工作室主持人、上海市商业学校心理健康专家颜苏勤老师任主讲教师，关注中职生青春期心理健康成长的《中职生心理健康》课程已研发完成，该课程基于慕课化的教学设计理念，从教师、学生、课程内容三个角度出发，共同探讨中职生心理健康问题。
　　颜老师介绍，《中职生心理健康》课程以图文解说、手绘、动漫、虚拟交互、学生采访及真人情景演示等多种呈现方式，对教学内容进行问题式、情景式教学活动设计。
　　其内容贴近学生生活，形式符合中职生学习特点，使中职生在问题的引导下打开心结，认识自己的心理问题，学会调节自己心理问题的方法；在情景中感知自己内心的变化，学会正确对待自己这一时期的心理世界。
　　在今年4月该课程的试讲课堂上，颜老师以“情绪我调控”为主题，运用视频播放、学生互动讨论、情景演绎等方式，使学生对“什么是情绪调控”有了更深的认识，通过课程学会如何在日常生活学习中正确地释放压力。
　　“有趣”、“有收获”，不少同学对视频内容表示认可，真实的案例、有趣的漫画、师生讨论，课程贴近学生生活，引发强烈共鸣。
　　有的同学认为视频中的小案例能帮助他们更好地理解，真人互动让人觉得很真实；有的同学感到其中的漫画亲切有趣，真人情景演绎中同学的镜头感非常好。
　　同时，该套慕课课程依托网络教学平台，强大的数据统计分析，为中职学校的心理健康教学带来全新方式。应用软件能够清晰地记录每一位学生的学习痕迹，实现可视化教学管理。交互性、社区化、跨平台等特点，将为学校引进优质师资，为教师提供高质量、有针对性的教学资源。
　　当“中职生心理健康教育”邂逅“MOOC”，会碰撞出怎样的火花？据悉，该套慕课课程将于十月正式上线，届时将会为学生带来全新的学习体验。