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本文从角色理论的角度分析了学校心理咨询三级网络中心理健康教育中心、心理辅导站、心理委员三种角色的职能定位,阐释了这三种角色在心理健康教育工作中的角色学习、角色期待、角色创造、角色冲突和角色偏常等行为模式,为学校心理咨询三级网络的培训和管理提出了理论导向。
角色理论在学校心理咨询三级网络中的分析与应用
【摘 要】
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本文从角色理论的角度分析了学校心理咨询三级网络中心理健康教育中心、心理辅导站、心理委员三种角色的职能定位,阐释了这三种角色在心理健康教育工作中的角色学习、角色期
【机 构】
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南京铁道职业技术学院苏州校区
【出 处】
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襄樊职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年6期
【基金项目】
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南京铁道职业技术学院2010年青年基金项目（yq1012）
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