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由于大量的写作练习是英语写作教师常用的方法,本文试图使用数据分析来检测“熟是否真的能生巧?”(也就是,加大输出对于提高英语写作能力的效果),并将其与背诵这一传统的教学模式相比较.以期为提高用词准确性,继而提高写作能力寻找途径.
输入输出理论对英语写作能力影响的定量分析
【摘 要】
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由于大量的写作练习是英语写作教师常用的方法,本文试图使用数据分析来检测“熟是否真的能生巧?”(也就是,加大输出对于提高英语写作能力的效果),并将其与背诵这一传统的教学
【机 构】
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商丘师范学院,外语学院,河南,商丘,476000
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2009年21期
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