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在立德树人背景下，立足地理学科教学，探索深化德育教学的方法，提出德育应该向“理念”求深，向“内容”求深，向“方式”求深三条途径。向“理念”求深，重点是基于知识育思想，德育是知识教学的灵魂；向“内容”求深，要求教师不仅要关注德育的感性价值，更要挖掘德育的理性之关；向“方式”求深，提出德育不能一味喋喋不休地“讲道理”，要借助渗透或者顿悟的方式。实践教学中，教师要根植德育理念，把握德育方式，深入挖掘德育资源，育人育心，提高德育和课程教育的双重实效性。