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【摘要】教师职业的特殊性和重要性决定了对教师职业道德的极高要求。热爱祖国，热爱教育事业是师德的核心；热爱学生是师德的灵魂；为人师表是师德的基础；不断进取是师德的生命。面对日新月异、飞速发展的世界，面对挑战和机遇，教师应该树立“终身学习”、“永远探索”的理想，在教育实践中，争取“创新”之神，为教育事业不停攀登，终身奋斗！
【关键词】教师职业道德;热爱教育事业;热爱学生;为人师表;不断进取
【中图分类号】G451.6【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)02-0037-01
教育事业是一种特殊的事业，教师工作是一种特殊的行业。之所以特殊，是因为教师的工作对象是有个性、有感情、有自身价值观念的活生生的人。要培养人，就要求教师一方面对学生传授知识，使学生懂得教育规律，自己掌握教育理论与方法；另一方面则要塑造人的灵魂，陶冶人的情操，即要求教师既教书又育人。教书育人，体现了教师工作专业化的特征，无疑，教师工作是专业特征十分突出、不可任意替代的、具有丰富内涵的工作；同时，又反映出了对教师职业道德的极高要求。
道德，是人们心目中调节彼此关系的准则体系。教师的职业道德就是教师从事教育工作时应当遵循的行为准则和规范，它与社会的总体道德规范保持一致，但又有其自身的特色。未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养。高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。教师担当着教育下一代的重任，唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，才能实现中华民族的伟大复兴。
1 热爱祖国，热爱教育事业是师德的核心
祖国，是我们世世代代生长的地方，是我们生命的根。热爱祖国，是中华民族优良传统和崇高的思想美德。古往今来的许多中华儿女，为了祖国的独立、荣誉和富强英勇奋斗，他们把祖国的前途命运和个人的前途命运紧密结合起来，做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，把自己的一切无私地献给祖国。热爱并献身教育事业，体现了教师对社会主义祖国的热爱。强烈的事业心和对教育工作的深深热爱是师德极为重要的方面。教师只要有了对事业深刻的、持久的热爱之心，就会有高度的责任感和强烈的事业心。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”叶的事业在于默默无闻的献身精神。有了对教育事业的献身精神，才会在工作中执著追求，呕心沥血，不计得失，甘于平凡，乐于奉献。
2 热爱学生是师德的灵魂
世上有很多东西，给予他人时往往是越分越少，而唯有一样东西是越分越多——那就是爱。“爱”是人类社会乃至整个生命世界永恒的主题。爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。作为教师，热爱学生是其职业道德，是高尚师德的具体表现，教师热爱学生有别于父母之爱和其他关爱。这种爱体现在指点学生、吸引学生、影响学生、造就学生，使学生在道德、思想、学业上有所收获和成就，使学生学会做人的道理，形成正确的人生观、价值观和世界观。“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片阳光里绚丽绽放。”
教师对学生的爱，是教师和学生之间的一条心灵通道，是开启学生心志的钥匙。新一代的学生呼唤老师的笑脸，希望和老师沟通，并进行心灵的交流。老师的笑给学生的爱是全方位、多层面的，既可使他们感受到、体验到老师的爱，感受到美好的人生， 也能感受到党和国家对青少年一代无微不至的关怀，从而对生活充满希望，对人生充满美好的憧憬。如果老师面无表情，麻木不仁，一副高不可攀，甚至居高临下的气势，学生只会感到敬畏、冷漠、敬而远之，这怎么能吸引、激发学生的学习兴趣呢？激起他们热爱人生、追求理想的上进心呢？“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。温家宝总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育，可以说，老师是蜡烛，在孩子们心中点燃希望，并且照亮他们的一生。”关心、爱护学生是教师的天职，爱为教育之本，无爱则无教育，植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须诚心诚意地去关爱每一个学生，既为慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友。教师，全部的职业生涯都离不开孩子。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘关系的爱，是一种严慈相继的爱，学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。因此，作为一名教师，更要注意锻炼自己的性格、气质，陶冶情操，注意自己道德修养和业务能力的提高，使自己成为学生心目中的楷模，用自己的爱去启迪学生的心灵，去开发他们的智慧，哺育他们健康成长。
热爱学生不仅仅是对学生具有爱心，而且要事事处处体现对学生的信任、理解和尊重，对学生循循善诱、诲人不倦，做学生的良师诤友。所以，教师对学生的爱，既是一种教育手段，又是一种巨大的教育力量；既是教师对学生应有的崇高感情，又是教师对学生的一种高度责任感的体现。父母的爱是别人无法替代的，老师对学生的爱同样是无法替代的。
3 为人师表是师德的基础
“德高为范，博学为师”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身虽存则其教已废”。作为理想、道德和知识的传播者，教师必须具有正确的信仰、高尚的品德和丰富的知识。教师应处处规范自己的言行，事事做学生的榜样，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，形成无声的教育动力，去感召学生，启迪学生，达到为人师表、教书育人的目的。
4 不断进取是师德的生命
“情系教育，育人为本”，教师之骄，莫过于青出于蓝，教师之过，莫过于误人子弟，如何托起明天的太阳？丰富的知识是教师赖以施教的根本。作为一名教师，要不断充实完善自己，切实增强软件硬件能力，只有教师的脑中有取之不尽的知识宝库，才能吸引学生汲取源源不断的知识之流。
总之，面对日新月异、飞速发展的世界，面对挑战和机遇，教师应该树立“终身学习”、“永远探索”的理想，在教育实践中，争取“创新”之神，为教育事业不停攀登，终身奋斗！
【关键词】教师职业道德;热爱教育事业;热爱学生;为人师表;不断进取
【中图分类号】G451.6【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)02-0037-01
教育事业是一种特殊的事业，教师工作是一种特殊的行业。之所以特殊，是因为教师的工作对象是有个性、有感情、有自身价值观念的活生生的人。要培养人，就要求教师一方面对学生传授知识，使学生懂得教育规律，自己掌握教育理论与方法；另一方面则要塑造人的灵魂，陶冶人的情操，即要求教师既教书又育人。教书育人，体现了教师工作专业化的特征，无疑，教师工作是专业特征十分突出、不可任意替代的、具有丰富内涵的工作；同时，又反映出了对教师职业道德的极高要求。
道德，是人们心目中调节彼此关系的准则体系。教师的职业道德就是教师从事教育工作时应当遵循的行为准则和规范，它与社会的总体道德规范保持一致，但又有其自身的特色。未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养。高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。教师担当着教育下一代的重任，唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，才能实现中华民族的伟大复兴。
1 热爱祖国，热爱教育事业是师德的核心
祖国，是我们世世代代生长的地方，是我们生命的根。热爱祖国，是中华民族优良传统和崇高的思想美德。古往今来的许多中华儿女，为了祖国的独立、荣誉和富强英勇奋斗，他们把祖国的前途命运和个人的前途命运紧密结合起来，做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，把自己的一切无私地献给祖国。热爱并献身教育事业，体现了教师对社会主义祖国的热爱。强烈的事业心和对教育工作的深深热爱是师德极为重要的方面。教师只要有了对事业深刻的、持久的热爱之心，就会有高度的责任感和强烈的事业心。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”叶的事业在于默默无闻的献身精神。有了对教育事业的献身精神，才会在工作中执著追求，呕心沥血，不计得失，甘于平凡，乐于奉献。
2 热爱学生是师德的灵魂
世上有很多东西，给予他人时往往是越分越少，而唯有一样东西是越分越多——那就是爱。“爱”是人类社会乃至整个生命世界永恒的主题。爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。作为教师，热爱学生是其职业道德，是高尚师德的具体表现，教师热爱学生有别于父母之爱和其他关爱。这种爱体现在指点学生、吸引学生、影响学生、造就学生，使学生在道德、思想、学业上有所收获和成就，使学生学会做人的道理，形成正确的人生观、价值观和世界观。“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片阳光里绚丽绽放。”
教师对学生的爱，是教师和学生之间的一条心灵通道，是开启学生心志的钥匙。新一代的学生呼唤老师的笑脸，希望和老师沟通，并进行心灵的交流。老师的笑给学生的爱是全方位、多层面的，既可使他们感受到、体验到老师的爱，感受到美好的人生， 也能感受到党和国家对青少年一代无微不至的关怀，从而对生活充满希望，对人生充满美好的憧憬。如果老师面无表情，麻木不仁，一副高不可攀，甚至居高临下的气势，学生只会感到敬畏、冷漠、敬而远之，这怎么能吸引、激发学生的学习兴趣呢？激起他们热爱人生、追求理想的上进心呢？“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。温家宝总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育，可以说，老师是蜡烛，在孩子们心中点燃希望，并且照亮他们的一生。”关心、爱护学生是教师的天职，爱为教育之本，无爱则无教育，植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须诚心诚意地去关爱每一个学生，既为慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友。教师，全部的职业生涯都离不开孩子。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘关系的爱，是一种严慈相继的爱，学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。因此，作为一名教师，更要注意锻炼自己的性格、气质，陶冶情操，注意自己道德修养和业务能力的提高，使自己成为学生心目中的楷模，用自己的爱去启迪学生的心灵，去开发他们的智慧，哺育他们健康成长。
热爱学生不仅仅是对学生具有爱心，而且要事事处处体现对学生的信任、理解和尊重，对学生循循善诱、诲人不倦，做学生的良师诤友。所以，教师对学生的爱，既是一种教育手段，又是一种巨大的教育力量；既是教师对学生应有的崇高感情，又是教师对学生的一种高度责任感的体现。父母的爱是别人无法替代的，老师对学生的爱同样是无法替代的。
3 为人师表是师德的基础
“德高为范，博学为师”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身虽存则其教已废”。作为理想、道德和知识的传播者，教师必须具有正确的信仰、高尚的品德和丰富的知识。教师应处处规范自己的言行，事事做学生的榜样，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，形成无声的教育动力，去感召学生，启迪学生，达到为人师表、教书育人的目的。
4 不断进取是师德的生命
“情系教育，育人为本”，教师之骄，莫过于青出于蓝，教师之过，莫过于误人子弟，如何托起明天的太阳？丰富的知识是教师赖以施教的根本。作为一名教师，要不断充实完善自己，切实增强软件硬件能力，只有教师的脑中有取之不尽的知识宝库，才能吸引学生汲取源源不断的知识之流。
总之，面对日新月异、飞速发展的世界，面对挑战和机遇，教师应该树立“终身学习”、“永远探索”的理想，在教育实践中，争取“创新”之神，为教育事业不停攀登，终身奋斗！