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然而随着新课标的层层推进，这种评价机制缺乏一定的激励性，无法调动学生学习、改正错题、寻找正确答案的积极性。为此作业批改呈现出单一性和冷漠性。即使有作业评语也是刻板教条，情感缺乏，没有感染力，甚至不少评语缺乏人文精神，缺少人情味。在这里介绍几种批改作业的策略。
论小学数学作业中的几种批改策略
【摘 要】
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然而随着新课标的层层推进，这种评价机制缺乏一定的激励性，无法调动学生学习、改正错题、寻找正确答案的积极性。为此作业批改呈现出单一性和冷漠性。即使有作业评语也是刻板教
【机 构】
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广西陆川县平乐镇中心学校
【出 处】
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软件：教学
【发表日期】
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2014年12期
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