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【摘要】有效课堂教学是对教学效果和效率最优化的追求，如何让课堂更有吸引力，成为有效的课堂 、精彩的课堂，是我们必须思考和努力的。有效课堂的建设对于教师师德、教风及教学的课前准备、教学方法的应用等都提出了更高的要求。
【关键词】师德 敬业 准备 学习 方法
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0049-02
前段时间，网上有个新闻非常火爆，引起了大家的热烈讨论，说的是92岁的院士在人民大会堂站着作报告，90后的研究生趴着打瞌睡的一个现象，很多人敬佩这名院士的同时，也有人感叹：学风日下！作为教学一线的老师，我们应该能清晰的感觉到每一届学生之间的差异和变化，现在的学生与我当年的学生时代相比，知识面更广、更有主见、更善于表达自己，但也存在基础知识较为薄弱、自由散漫的通病。学生们在变，如果我们不变，势必就会出现刚才所说的现象，学风的根源在于教风，由此可见教风建设是有效课堂教学建设的核心，下面就从尚德、精业两个大的方面来具体谈谈这个问题。
首先说尚德。师德包括教师的个人品德和对学生的热爱两个方面。师德是一个教师的灵魂，我国著名的教育家孔子曾经说过：其身正，不令而行，其身不正，虽另不从，这说明在教育中，身教重于言传，一个品德有问题的老师不会受到学生们的爱戴，一个没有责任心和使命感的老师自然无法教出有使命感的学生，学生的价值观和人生观的形成不是靠硬性的灌输式教育，而是在于教师日常教学甚至是生活中的一言一行是否起到了表率的作用，因此在日常的教学工作中除了对学生知识和技能的传授，还要注重学生习惯的养成以及职业素养的培养，鼓励学生自重、自省、自励、自强。
古语又有云：亲其师才能信其道，只有学生愿意亲近老师才会接受老师的教育，那么如何才能让学生亲近老师呢，作为教师不仅要有责任心和使命感，还要从心底里热爱学生、尊重学生，而且要做到有教无类，心中有大爱，用友善的态度去善待我们的每一位学生，越是有缺陷的学生越需要得到老师更多的关爱。一个善意的眼神，一个鼓励的笑容，一句温暖的话语都能起到春风化细雨的作用。
作为一名职业院校的教师在具备了良好品德的同时，还应具备精湛的业务能力。这就是我要交流的第二个方面“精业”。平时与教师们交流时，大家普遍反映：现在的学生太难教了，学生素质参差不齐，上课睡觉玩手机、打瞌睡现象蔚然成风。面对以上情况，老师有苦恼有抱怨很正常，但最重要的是如何从自身做起来改变这一现象，如何让课堂更有吸引力成为有效的课堂 、精彩的课堂，是我们要思考和努力的，我认为有三点很重要。
一、准备很重要
以汽车技术服务与营销专业课程为例，比如汽车营销实务、汽车维修业务接待等课程，这些课程基本上都对应了相应的企业岗位，为了使教学更有针对性，在每学期开始新的课程之前，首先要单独做一个小型的调研，对以下几点做到心中有数：一是汽车行业的最新动态以及企业该岗位对人才需求的最新变化，二是毕业生对于该课程的具体看法和建议，三是了解学生以往的学习情况及每个学生的特点。在此基础上进行教学内容、教学方法和教学手段的设计，真正做到因材施教。
二、方法很重要
要想改善教学效果，必须最大程度发挥学生的主观能动性。对于老师而言，以学生为主体的教学，最大的担心是配合度不高，学生的积极性调动不起来。相信每位教师都遇到过类似的问题，我认为有两点可以改善这种情况，一是在面对不同生源的班级时，教学内容的设计上难易程度要适中，带不同班级的同一门课程，面向的学生生源不一样，难易程度是有所侧重的，对于基础知识相对薄弱的班级在教学内容的设计上就会适当减轻难度，便于学生接受；二是教学方法和手段要灵活多变，除了大家常用的启发式教学、课堂讨论等方式外，要根据教学内容需要，设计课堂小游戏、角色扮演等活动，如果是大班教学还可以开展班与班之间的竞赛等等，到底采用什么样的教法。总之，要努力做到课堂上无论是基础好还是基础差的学生参与度都很高，课堂气氛都十分活跃，这样也就基本杜绝了学生上课睡觉这一现象，在很大程度上提高了课堂教学效率和教学质量。
除了注重教学方法的改革，也要注重学生学习能力的培养。古语云“授人以鱼”，更要“授人以渔”。对于学生的学习方法，以汽车营销实务这门课程为例，因为该课程面向的汽车销售岗位需要接触各类人群，我会建议学生们广泛涉猎各种知識，做个知道分子，并每次课给出5-8分钟的时间让他们展示出来；还会鼓励学生们走出去亲自实践，积极参加二课活动和各种技能竞赛活动，当然参加比赛不仅仅是为了得奖，更主要的是培养学生的综合能力，其中最重要的就是学习能力。
三、学习很重要
俗话说：“给学生一瓢水，老师至少要有一桶水”，我们正处于信息知识大爆炸的时代，要想适应高职教育的发展就需要与时俱进。在知识方面，要充分利用校内资源，从图书馆大量借阅或者自己购买与专业相关或者是教育学、心理学方面的书籍。在专业实践方面，要充分利用暑期企业锻炼和对学生比赛的指导工作进行专业能力的提升。在业务能力的提高方面除了平日向在校的同行们学习外，还要充分在网站上向国家级的优秀教师或者教育界的泰斗们进行学习，课余时间多浏览爱课程网、国家资源共享课等网站，学习更多的方法和理念，并将其应用到我们的课堂教学中。
国运兴衰系于教育，而教育兴衰系于教师，既然选择了教师这个职业，就要承担起社会、国家赋予的重任。如果，我们感受到了“学风日下”，那说明教风建设刻不容缓！有了良好的教风，势必会促进学风，那我们的课堂教学势必会更有效、更精彩。
参考文献：
[1]高等学校教风建设编委会.高等学校教风建设指导手册[M].北京：华夏教育出版社，2007.
[2]赵观石.对加强高校教风建设的几点思考[J].教育与职业，2011.
[3] 赖晓桦，凌燕英. 论高职院校教风建设对创建优良学风的重要性[J].高教论坛，2011.
【关键词】师德 敬业 准备 学习 方法
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0049-02
前段时间，网上有个新闻非常火爆，引起了大家的热烈讨论，说的是92岁的院士在人民大会堂站着作报告，90后的研究生趴着打瞌睡的一个现象，很多人敬佩这名院士的同时，也有人感叹：学风日下！作为教学一线的老师，我们应该能清晰的感觉到每一届学生之间的差异和变化，现在的学生与我当年的学生时代相比，知识面更广、更有主见、更善于表达自己，但也存在基础知识较为薄弱、自由散漫的通病。学生们在变，如果我们不变，势必就会出现刚才所说的现象，学风的根源在于教风，由此可见教风建设是有效课堂教学建设的核心，下面就从尚德、精业两个大的方面来具体谈谈这个问题。
首先说尚德。师德包括教师的个人品德和对学生的热爱两个方面。师德是一个教师的灵魂，我国著名的教育家孔子曾经说过：其身正，不令而行，其身不正，虽另不从，这说明在教育中，身教重于言传，一个品德有问题的老师不会受到学生们的爱戴，一个没有责任心和使命感的老师自然无法教出有使命感的学生，学生的价值观和人生观的形成不是靠硬性的灌输式教育，而是在于教师日常教学甚至是生活中的一言一行是否起到了表率的作用，因此在日常的教学工作中除了对学生知识和技能的传授，还要注重学生习惯的养成以及职业素养的培养，鼓励学生自重、自省、自励、自强。
古语又有云：亲其师才能信其道，只有学生愿意亲近老师才会接受老师的教育，那么如何才能让学生亲近老师呢，作为教师不仅要有责任心和使命感，还要从心底里热爱学生、尊重学生，而且要做到有教无类，心中有大爱，用友善的态度去善待我们的每一位学生，越是有缺陷的学生越需要得到老师更多的关爱。一个善意的眼神，一个鼓励的笑容，一句温暖的话语都能起到春风化细雨的作用。
作为一名职业院校的教师在具备了良好品德的同时，还应具备精湛的业务能力。这就是我要交流的第二个方面“精业”。平时与教师们交流时，大家普遍反映：现在的学生太难教了，学生素质参差不齐，上课睡觉玩手机、打瞌睡现象蔚然成风。面对以上情况，老师有苦恼有抱怨很正常，但最重要的是如何从自身做起来改变这一现象，如何让课堂更有吸引力成为有效的课堂 、精彩的课堂，是我们要思考和努力的，我认为有三点很重要。
一、准备很重要
以汽车技术服务与营销专业课程为例，比如汽车营销实务、汽车维修业务接待等课程，这些课程基本上都对应了相应的企业岗位，为了使教学更有针对性，在每学期开始新的课程之前，首先要单独做一个小型的调研，对以下几点做到心中有数：一是汽车行业的最新动态以及企业该岗位对人才需求的最新变化，二是毕业生对于该课程的具体看法和建议，三是了解学生以往的学习情况及每个学生的特点。在此基础上进行教学内容、教学方法和教学手段的设计，真正做到因材施教。
二、方法很重要
要想改善教学效果，必须最大程度发挥学生的主观能动性。对于老师而言，以学生为主体的教学，最大的担心是配合度不高，学生的积极性调动不起来。相信每位教师都遇到过类似的问题，我认为有两点可以改善这种情况，一是在面对不同生源的班级时，教学内容的设计上难易程度要适中，带不同班级的同一门课程，面向的学生生源不一样，难易程度是有所侧重的，对于基础知识相对薄弱的班级在教学内容的设计上就会适当减轻难度，便于学生接受；二是教学方法和手段要灵活多变，除了大家常用的启发式教学、课堂讨论等方式外，要根据教学内容需要，设计课堂小游戏、角色扮演等活动，如果是大班教学还可以开展班与班之间的竞赛等等，到底采用什么样的教法。总之，要努力做到课堂上无论是基础好还是基础差的学生参与度都很高，课堂气氛都十分活跃，这样也就基本杜绝了学生上课睡觉这一现象，在很大程度上提高了课堂教学效率和教学质量。
除了注重教学方法的改革，也要注重学生学习能力的培养。古语云“授人以鱼”，更要“授人以渔”。对于学生的学习方法，以汽车营销实务这门课程为例，因为该课程面向的汽车销售岗位需要接触各类人群，我会建议学生们广泛涉猎各种知識，做个知道分子，并每次课给出5-8分钟的时间让他们展示出来；还会鼓励学生们走出去亲自实践，积极参加二课活动和各种技能竞赛活动，当然参加比赛不仅仅是为了得奖，更主要的是培养学生的综合能力，其中最重要的就是学习能力。
三、学习很重要
俗话说：“给学生一瓢水，老师至少要有一桶水”，我们正处于信息知识大爆炸的时代，要想适应高职教育的发展就需要与时俱进。在知识方面，要充分利用校内资源，从图书馆大量借阅或者自己购买与专业相关或者是教育学、心理学方面的书籍。在专业实践方面，要充分利用暑期企业锻炼和对学生比赛的指导工作进行专业能力的提升。在业务能力的提高方面除了平日向在校的同行们学习外，还要充分在网站上向国家级的优秀教师或者教育界的泰斗们进行学习，课余时间多浏览爱课程网、国家资源共享课等网站，学习更多的方法和理念，并将其应用到我们的课堂教学中。
国运兴衰系于教育，而教育兴衰系于教师，既然选择了教师这个职业，就要承担起社会、国家赋予的重任。如果，我们感受到了“学风日下”，那说明教风建设刻不容缓！有了良好的教风，势必会促进学风，那我们的课堂教学势必会更有效、更精彩。
参考文献：
[1]高等学校教风建设编委会.高等学校教风建设指导手册[M].北京：华夏教育出版社，2007.
[2]赵观石.对加强高校教风建设的几点思考[J].教育与职业，2011.
[3] 赖晓桦，凌燕英. 论高职院校教风建设对创建优良学风的重要性[J].高教论坛，2011.