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摘要：运用文献资料和其他研究方法，结合我国快乐体操和学校体操的现状，提出“快乐体操”进入我校园并促进我校“一校一品”的发展研究。
关键词：快乐体操；学校体操；一校一品；开展与推广
作为体育项目中的重要环节，学校体操不仅包括健美操、体操、跳跃等多种形式，还有着广泛的受众群体，是一项人人都可参与、广受学生喜爱的体育活动。学校的体操教育是指在各种学校等不同层次上进行操作的。当社会发展、素质教育、学校体育改革正在深化，学校体操也在改革。但是，在我国，学校体操的发展趋势并不好。在这种教育环境下，“快乐体操”从中诞生。“快乐体操”的应用与实践对学生身体素质的提高与心理发展的健全都有着很大的积极意义，“快乐体操”作为体育教学的研究点，是对学校体育教学的一种创新与推动。
一、“快乐体操”的定义及相关内容
“快乐体操”是属于体操范围，也就是在体操本身中进行的体操运动。“寓教于乐，寓教于乐”。这种方法反映了灵活性和多样性。运动过程强调游戏化和确保安全的色彩。教学方针是以人为本，我们以这样的方针去执行，不仅能够充分调动学生参与体操学习的积极性，激发学生的锻炼兴趣，还能够使学生在体操活动中保持开心、快乐、幸福的积极情绪，“快乐体操”是一个倡导快乐、健康、富有成效的全新体育理念。积极向上的生活方式。“国家快乐体操等级运动标准”是“快”。“音乐体操”推广的内容的分支是基于儿童们的生活。理性和心理特征，结合大众化与推广、大众与专业的结合。然后，根据国民经济发展水平，制定合理的内容选择。所有的项目都是男性女性分享；项目主要包括蹦床、地板运动、跳跃、水平杆、平衡木、双杆等。
“快乐体操”是一个在我们中国严重缺乏体操后备人才的条件下才提出的创新政策。为了尽快使的快乐体操推广。体操管理中心举行了多次快乐体操研讨会，参加人包括学校、私人会所、公司、设备制造商等。来自各方的参与者参与、探索。并结合国内外的成功经验和中国的条件一起探索出一条促进中国体操发展的道路。
体操运动是中国教育的组成部分，并且很重要。作为学校体育教学的重要组成部分，体操教学有着悠久的文化历史，积累了丰富的体操教学实践应用经验，然而在现代化的今天，体操教学的重要性逐渐被人忽视，某些学校甚至删除体育教学，这是多么让人担心。“快乐体操”的提出就是为了进一步传承和发展体操项目，为体操教学进行有效探究。
学校体操的发展的目的是为了普及体操和让人感受到运动的快乐。“快乐体操”模式是在传统体操训练实践的基础上所构建的一种创新型体操教学形式，该模式不仅重视体操教学中的行为姿势管理，还重视学生学习过程中的心理因素与情绪管理，转变学校体操教学理念与方式，将趣味性融入于体操教学中，使学生在学习中得到一个“快乐的身体”。如果我们这样做，促进学校“快乐体操”的持续发展是有可能的是可以实现的。首先，我们可以根据学生的身心发展和学生的掌握情况和实践内容，进行“锻炼水平运动标准”的练习。我们选择性的教学，可以使教学变的更有趣，更主动的参与进来，最终可以形成适应学校体操发展的新方面。
在学校的体操教育方面，教学的方法应该让学习目标和教学成为教学的基础。快乐体操教学内容应针对不同的孩子身心发展的特点。并且我们也应该遵循体育教学的基本原则与体操训练的科学技巧，针对学生情况，因材施教，对“快乐体操”教学模式进行一定创新。充分调动孩子们学习兴趣和参与的积极性，使其学习快乐体操，不仅可以创造快乐，并且还可以锻炼身体。
二、开展“快乐体操”进校园的有效措施
随着人们对身体健康的重視与对体育锻炼的推崇，“快乐体操”教学模式逐渐在中国的快速的发展。在2015年的3月份，教育部给学校提供了一个“快乐体操”发展的机会，提供了七个体育项目。要在全国率先建立试点学校。看看效果怎么样，这样我们可以在这个的基础是得到经验并为了最终实现“快乐体操”的全面发展打下基础。经过研究我觉得我们学校和国家可以从下面几个方面去实施和考虑：1，为了体操可以在学校体育和社会中很快的、全方面地展开，解决运动器材供给是主要的问题。所以国家、体育管理中心、商业和个人资助都可以用提供运动器材的方式来促进快乐体操发展。在不久时候，国家体育总局的政策决定，为了“快乐体操”的体操模式可以进入校园和进入社会，国家应该给予财政上的重要支持，所以我认为行政部门也应该从公益基金中要积极支持“快乐体操”教学，适当进行财政补贴，拨出一定资金进行设备购买，进一步完善基础设施建设。要充分利用各种社会资源，可以鼓励公司参与我们也可以放宽政策同意他们展开活动推广。对于生产商和商家可以进行个人的赞助，以促进“快乐体操”的展开。以上方面都可以为“快乐体操”的推广奠定了基础。2.我们应该完善“快乐体操”的内容和相关制度，这样可以促进学校体操健康持续发展。当前，“快乐体操”普及范围只有中小企业。使大家才有可能参与进来，这样体操才有可能变成每个学生都能参加都爱参加的运动项目。这样体操的普及才有可能。在此段时间内，我们也应该改变学校体操发展的环境，这样才可以最终实现快乐体操的主体健康和蓬勃发展，并且促进我校的快速发展。
三、结语
“快乐体操”是中国运动发展的时代的产物。它是不能避免的也是不可或缺的。它将成为学校里的体操运动的一部分。从学校的体育发展和学生的身体素质提高需求来看，推进“快乐体操”的实践是相当有必要的。我们应该把教学内容重新制定下，在学生可以接受的范围下合理选择我们快乐体操的教学内容与方法。当前，快乐体操的教学内容难以覆盖整个学校体育机构。我们需要处理课程开发和其他问题。由国家、体育行政部门、企业和个人出资推广“快乐体操”设备。提高和增加硕士研究生的训练，与此同时我们也应该制定“快乐体操”体育教学模式的具体实践要求，建立健全基础设施，不断促进“快乐体操”的健康可持续发展，切实提高学生的身体素质，促进我校“一校一品”的实践和发展。
参考文献：
[1]江广和.快乐体操研究[J].体育文化导刊，2015（08）.
[2]曾超龙.基于“快乐体操”理念下高校体操课程的发展研究[J].体育风尚，2017（11）.
关键词：快乐体操；学校体操；一校一品；开展与推广
作为体育项目中的重要环节，学校体操不仅包括健美操、体操、跳跃等多种形式，还有着广泛的受众群体，是一项人人都可参与、广受学生喜爱的体育活动。学校的体操教育是指在各种学校等不同层次上进行操作的。当社会发展、素质教育、学校体育改革正在深化，学校体操也在改革。但是，在我国，学校体操的发展趋势并不好。在这种教育环境下，“快乐体操”从中诞生。“快乐体操”的应用与实践对学生身体素质的提高与心理发展的健全都有着很大的积极意义，“快乐体操”作为体育教学的研究点，是对学校体育教学的一种创新与推动。
一、“快乐体操”的定义及相关内容
“快乐体操”是属于体操范围，也就是在体操本身中进行的体操运动。“寓教于乐，寓教于乐”。这种方法反映了灵活性和多样性。运动过程强调游戏化和确保安全的色彩。教学方针是以人为本，我们以这样的方针去执行，不仅能够充分调动学生参与体操学习的积极性，激发学生的锻炼兴趣，还能够使学生在体操活动中保持开心、快乐、幸福的积极情绪，“快乐体操”是一个倡导快乐、健康、富有成效的全新体育理念。积极向上的生活方式。“国家快乐体操等级运动标准”是“快”。“音乐体操”推广的内容的分支是基于儿童们的生活。理性和心理特征，结合大众化与推广、大众与专业的结合。然后，根据国民经济发展水平，制定合理的内容选择。所有的项目都是男性女性分享；项目主要包括蹦床、地板运动、跳跃、水平杆、平衡木、双杆等。
“快乐体操”是一个在我们中国严重缺乏体操后备人才的条件下才提出的创新政策。为了尽快使的快乐体操推广。体操管理中心举行了多次快乐体操研讨会，参加人包括学校、私人会所、公司、设备制造商等。来自各方的参与者参与、探索。并结合国内外的成功经验和中国的条件一起探索出一条促进中国体操发展的道路。
体操运动是中国教育的组成部分，并且很重要。作为学校体育教学的重要组成部分，体操教学有着悠久的文化历史，积累了丰富的体操教学实践应用经验，然而在现代化的今天，体操教学的重要性逐渐被人忽视，某些学校甚至删除体育教学，这是多么让人担心。“快乐体操”的提出就是为了进一步传承和发展体操项目，为体操教学进行有效探究。
学校体操的发展的目的是为了普及体操和让人感受到运动的快乐。“快乐体操”模式是在传统体操训练实践的基础上所构建的一种创新型体操教学形式，该模式不仅重视体操教学中的行为姿势管理，还重视学生学习过程中的心理因素与情绪管理，转变学校体操教学理念与方式，将趣味性融入于体操教学中，使学生在学习中得到一个“快乐的身体”。如果我们这样做，促进学校“快乐体操”的持续发展是有可能的是可以实现的。首先，我们可以根据学生的身心发展和学生的掌握情况和实践内容，进行“锻炼水平运动标准”的练习。我们选择性的教学，可以使教学变的更有趣，更主动的参与进来，最终可以形成适应学校体操发展的新方面。
在学校的体操教育方面，教学的方法应该让学习目标和教学成为教学的基础。快乐体操教学内容应针对不同的孩子身心发展的特点。并且我们也应该遵循体育教学的基本原则与体操训练的科学技巧，针对学生情况，因材施教，对“快乐体操”教学模式进行一定创新。充分调动孩子们学习兴趣和参与的积极性，使其学习快乐体操，不仅可以创造快乐，并且还可以锻炼身体。
二、开展“快乐体操”进校园的有效措施
随着人们对身体健康的重視与对体育锻炼的推崇，“快乐体操”教学模式逐渐在中国的快速的发展。在2015年的3月份，教育部给学校提供了一个“快乐体操”发展的机会，提供了七个体育项目。要在全国率先建立试点学校。看看效果怎么样，这样我们可以在这个的基础是得到经验并为了最终实现“快乐体操”的全面发展打下基础。经过研究我觉得我们学校和国家可以从下面几个方面去实施和考虑：1，为了体操可以在学校体育和社会中很快的、全方面地展开，解决运动器材供给是主要的问题。所以国家、体育管理中心、商业和个人资助都可以用提供运动器材的方式来促进快乐体操发展。在不久时候，国家体育总局的政策决定，为了“快乐体操”的体操模式可以进入校园和进入社会，国家应该给予财政上的重要支持，所以我认为行政部门也应该从公益基金中要积极支持“快乐体操”教学，适当进行财政补贴，拨出一定资金进行设备购买，进一步完善基础设施建设。要充分利用各种社会资源，可以鼓励公司参与我们也可以放宽政策同意他们展开活动推广。对于生产商和商家可以进行个人的赞助，以促进“快乐体操”的展开。以上方面都可以为“快乐体操”的推广奠定了基础。2.我们应该完善“快乐体操”的内容和相关制度，这样可以促进学校体操健康持续发展。当前，“快乐体操”普及范围只有中小企业。使大家才有可能参与进来，这样体操才有可能变成每个学生都能参加都爱参加的运动项目。这样体操的普及才有可能。在此段时间内，我们也应该改变学校体操发展的环境，这样才可以最终实现快乐体操的主体健康和蓬勃发展，并且促进我校的快速发展。
三、结语
“快乐体操”是中国运动发展的时代的产物。它是不能避免的也是不可或缺的。它将成为学校里的体操运动的一部分。从学校的体育发展和学生的身体素质提高需求来看，推进“快乐体操”的实践是相当有必要的。我们应该把教学内容重新制定下，在学生可以接受的范围下合理选择我们快乐体操的教学内容与方法。当前，快乐体操的教学内容难以覆盖整个学校体育机构。我们需要处理课程开发和其他问题。由国家、体育行政部门、企业和个人出资推广“快乐体操”设备。提高和增加硕士研究生的训练，与此同时我们也应该制定“快乐体操”体育教学模式的具体实践要求，建立健全基础设施，不断促进“快乐体操”的健康可持续发展，切实提高学生的身体素质，促进我校“一校一品”的实践和发展。
参考文献：
[1]江广和.快乐体操研究[J].体育文化导刊，2015（08）.
[2]曾超龙.基于“快乐体操”理念下高校体操课程的发展研究[J].体育风尚，2017（11）.