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国际文化相互渗透,社会形式逐渐复杂多样化,使学生在进行教学过程中承受到多方向的学习压力。据调查部分学生在大学期间由于自我排解能力不足,受到各方的压力致使心理问题的形成,常见的表现为焦虑心理与抑郁心理。调查显示在大学教育中16%左右的学生在对待外语课程时出现过较为严重的焦虑心理。所以需要加强对大学英语专业学生心理问题的关注,深入的探索学生产生英语课程焦虑心理的原因,并针对其问题进行解决措施的研究。